流行音乐在小学音乐课堂上应用研究

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1、流行音乐在小学音乐课堂上应用研究　　摘要：流行音乐是音乐的一种，并且深受人们的喜爱，甚至许多青少年对流行音乐痴迷。本文将要讨论把流行音乐引入课堂，通过分析目前音乐教学的单一，提出将流行音乐引入课堂的可行性。并且针对如何将流行音乐引进课堂提出一些举措。关键词：流行音乐；引进课堂；举措一、前言伴随着社会的进步，流行音乐也实现了自我的改革，有了很大的变化，越来越受到人们的喜爱。流行音乐越来越贴近人们的生活，有些歌曲反映了人们的情感，深受人们欢迎。比如那首《母亲》，歌曲中写的你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的那三鲜馅，有人给你包，写的十分真切，感人至深。流行音乐

2、没有年龄的界限，不论老人还是小孩儿都很喜爱，有些老年人甚至能歌善舞，多才多艺。流行音乐丰富了人们的生活，同时也是人们精神愉悦，将流行音乐应用到中学课堂的教育中，将会改变中学音乐教育模设计的单一化，同时也能提高学生的学习兴趣。二、当今音乐教育的缺陷（一）教学内容单一5现今的音乐课本上大多是一些经典曲目，但是这些学生并不感兴趣，学习起来往往觉得枯燥乏味。况且，学生们大部分不会往音乐的专业道路上发展，学习这些内容缺乏积极性。然而对于流行音乐，学生们却非常热衷。学生们迷恋歌星，喜欢流行音乐。相比较而言，他们呢更喜欢谈论自己的偶像明星，以及他们出的新专辑，或者他们的经典曲目。学生们往往能够说出

3、自己喜欢的歌星唱过的很多歌曲，而且对于自己的偶像也十分关注。如果能在课堂上交给学生流行音乐，或许会收获到意想不到的效果。（二）教师对流行音乐有偏见很多教师都对流行音乐心存偏见，反对流行音乐进入中学课堂。认为流行音乐不是正规的音乐，并且学生们对流行音乐大肆追捧，不能专心学习，使教师的音乐教学进行的很不顺利，阻碍了学生对于音乐知识的学习。虽然随着社会的发展，思想文化也在进步，但是许多教师的观念并没有转变过来，在课堂上依旧回避对于流行音乐的介绍。流行音乐的发展也体现了文化的发展，教师应该与时俱进，端正对于音乐的态度。中学生正处于叛逆阶段，教师如果一味的给学生灌输一些他们不感兴趣的知识，反而

4、会适得其反。（三）师生之间缺乏交流5教师在教学过程中往往不注意与学生的交流互动。总是以个人为中心，根本不去试图了解学生们对什么感兴趣，对哪种教育方法感兴趣。或许从教师的角度上来讲，他们认为他们讲的知识都是对学生有益的。但是，如果教师的教学方式学生们不能接受，学生对于学习的兴趣便会大大的降低。比如对于流行音乐引进中学课堂这一话题，教师可以多了解一下学生的想法，不要总抱着为学生好的想法，不顾及学生的感受，如果学生们喜欢学习流行音乐，教师也不应该总是回避教学。总而言之，师生之间良好的沟通有助于教学工作的顺利开展。三、流行音乐的优势（一）能够调动学生学习的积极性中学生往往把歌手当做自己的偶像

5、，不仅仅因为他们衣着光鲜，外表美丽帅气。还因为学生从他们身上看到了自己的理想。他们也渴望衣着光鲜的站在舞台上，受人们的追捧与喜爱。流行音乐的广泛传播，使一些同学认为他们如果不学习流行音乐就是跟不上时代，就是落伍。（二）能够增进师生关系5由于受以前教学模式以及教学思想的影响，许多教师对于将流行音乐引进中学课堂的观点并不认同，但是现在的学生对于流行音乐的热爱与追捧，与老师的思想已经背道而驰了，师生之间缺乏共同语言，学生对于音乐学习提不起兴趣，课堂教学质量下降。如果将流行音乐引进课堂，能够大大的改善这一状况，师生共同学习流行音乐，学生们也会愿意积极地配合，有助于构建和谐的教学环境。（三）紧

6、跟时代潮流音乐教育的开展，是以培养学生的审美为目的的。从某一种角度上来讲，将流行音乐引进课堂也是帮助学生形成一种正确健康的思想。教会学生辨别丑恶的能力，不要让他们盲目的迷恋流行音乐，要懂得选择。四、将流行音乐引进中学课堂的方法（一）合理选择教学内容教师要在流行音乐中选择一些有积极意义的曲目教给学生。初中生正处于青春期，正是世界观，价值观的形成阶段。（二）激发学生学习传统音乐的兴趣教师在教导学生学习流行音乐的过程中，可以灌输一些关于传统音乐的知识。一点点深入，让学生逐渐了解传统音乐。这样一来，既让学生学习到了他们感兴趣的流行音乐，也满足了老师想让学生学习传统音乐的想法。（三）端正学生思

7、想5学生们对于流行音乐的喜爱，往往是因为喜欢某个歌手。喜欢他们帅气的外表，酷酷的造型。但是，他们对于音乐的了解却不多。教师在教学的过程中，要引导学生对流行音乐形成正确的认识，加强学生的审美观念。在学习过程中，教师可以让学生对歌曲进行品评，让学生说出喜欢的原因。并且，在教学过程中，要尽量培养学生的辨别能力，让他们了解什么样的音乐是优秀的音乐，让学生懂得鉴赏品评，能够自己摒弃那些不好的音乐。这样一来，学生不但能够了解现在的音乐风格，也懂得欣赏音乐的美妙，这对于