2006广州一模作文导写ppt.ppt

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1、考场作文写作指导系列2006广州一模作文导写广东省佛山市南海金沙中学授课刘凡珍阅读下面一段文字，根据要求作文。人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向……因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。请以“辨”为话题写一篇文章。要求：立意自定．题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。请以“辨”为话题写一篇文章。审题分析：“辨”话题——展开思路这是一道单字（词）型的话

2、题作文。可从是什么、为什么、怎么办、会怎样这四个方面展开思路:1、“是什么”——什么算是“辨”；“辨”什么？【弄清话题含义——要提出的问题，落实具体写作内容】2、“为什么”——为什么要“辨”；“辨”的原因、重要性？【分析问题】3、“会怎样”——①“辨”清、“辨”对了会有怎样的结果（正面）；②不“辨”、“辨”不清、“辨”不对会造成怎样的后果（反面）？【分析问题】4、“怎么办”——怎样去“辨”才能“辨”清、“辨”对？【如何做、怎样解决问题】1、“是什么”——什么算是“辨”；“辨”什么？【弄清话题含义——要提出的问题，落实具体

3、写作内容】“辨”，其含义就是辨别，分辨，辨认，识别，根据不同事物的特点，在认识上加以区别、分析，作出判断。如题目中提到的“辨色，辨音，辨味，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向”，这些都是具体的“辨”。也等于告诉了我们去“辨什么”，使抽象的“辨”这个话题转换成具体的“辨”，可让话题化“大”为小，化“抽象”为“具体”，为我们提供了写作的方向。2、“为什么”——为什么要“辨”；“辨”的原因、重要性？【分析问题】从这个角度去思考，找理由、析原因，证明为什么要“辨”。而作文题目中已经有相关的解说了，“因为大

4、千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分”等，都是要去“辨”的原因。3、“会怎样”——①“辨”清、“辨”对了会有怎样的结果（正面）；②不“辨”、“辨”不清、“辨”不对会造成怎样的后果（反面）？【分析问题】作文题目中也提到“才能分清真假好坏，才能认清东南西北”，这就是正面的结果；从反面考虑，不“辨”、“辨”不清、“辨”不对，就难以或无法清醒、正确地认识事物，难以认清形势，难以作出正确的判断、选择和行动，会被一些纷繁芜杂的假象蒙蔽、迷惑……4、“怎么办”——怎样去“辨”才能“辨”清、“辨”对？【如何做、

5、怎样解决问题】具体怎样去做，如何去“辨”，作文题目中也提到一点，那就是“只有用心地辨”。除此，我们自己也可展开思考，如，要像鲁迅先生说的“要拿出勇气，放出眼光”去辨，或者要保持冷静的头脑才能辨别清楚，或者要具备一定的知识素养才能全面衡量再作出准确的辨别等等。作文提纲题目：用心灵去辨别文体：议论性散文中心主旨：世界纷繁芜杂，用心来辨别事物，才能弄清真假好坏。文章结构安排（各部分大致文意）：开头：【提出中心论点】用心来辨别事物，才能弄清真假好坏。第二部分：【说明用心辨别的重要】眼盲耳聋者能够用心去辨别来认识世界第1层——有人

6、眼看不见，但心并不瞎，因为他们善于用心去辨别，从而感受到美丽的世界。【（论据）例证分析1：阿炳和他的《二泉映月》】第2层——耳聋了，也并就不是真的聋子，用你的心也能去辨别。【（论据）例证分析2：海伦·凯勒】第三部分：【怎么做】我们怎样用心去辨别。【过渡】健全的人更应该学会用心来辨别世间的一切。第1层——心灵的辨别需要你经过心灵的思考再作出明智的选择。第2层——心灵的辨别需要你以超脱世俗的眼光清醒地看待事情。第3层——心灵的辨别需要你的心灵清纯明净不被任何东西玷污。结尾：【总结点题，突出中心】用心灵的辨别去认知世界，才能弄

7、清真假好坏用心灵去辨别自盘古开天辟地以来，世间混沌初清，但随着时间的推移，世间又开始变得混沌了。纷繁的世界，杂乱的事物，激烈的竞争……这一切都会让人们辨不清方向、真假。于是，我们需要静下心来，让大脑清醒一下，用心来辨别事物，才能弄清真假好坏。开头：【提出中心论点】用心来辨别事物，才能弄清真假好坏。世界是光明的，即使有的人眼看不见，但他们的心并不瞎，因为他们善于用心去辨别，从而感受到真正的、美丽的世界。一谈及瞎子，人们会不由自主地想起阿炳和他的《二泉映月》。是啊，常人很难想象阿炳的世界是漆黑的，他怎能看见映在泉水中那轮淡淡

8、的月亮呢？阿炳不是通过眼来看清世界的，而是用心来感受这世界，夜，幽深的夜。阿炳坐在河边，用心辨觉到幽淡的月光像一层薄纱笼罩着大地，辨知出那是清凉的风吹起内心的愁雾。他将内心的孤寂通过二胡缓缓地飘出来……第二部分：【说明用心辨别的重要】眼盲耳聋者能够用心去辨别来认识世界第1层——有人眼看不见，但心并不瞎，因为他们善于用