牛津英语4A教学计划.doc

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1、牛津英语4A教学计划一,学生情况分析:到了四年级,正是承上启下的重要阶段,此阶段的学生会两级分化比较明显,通过了一,二年级的基础知识学习,基础好的学生会领受知识更快更准确一些,基础差的稍慢,而且会有比较明显的打退堂鼓心里,很多学生在外面补课,会学的快些,所以课堂上会活跃一些。班级里爱好英语的班级往往会带动其他学生对英语有兴趣。在此阶段,书写上面的问题是,往往在低年级时,字母书写工整好的学生背写单词比较容易,而字母学的不好的,单词学的也不好,背单词会很费劲,往往会背一个会花很长时间,单词和句子的书写也不是那么顺畅,会有书写邋遢的坏毛病。教师应在帮助学生进

2、行知识积累的同时,特别重视激发和保护学生学习英语的热情,培养学生运用所学英语进行交际的意识。二,教材分析:《牛津小学英语4A》是从四年级起学习的英语课本,本套教材从听说读写入手,结合进行课堂教学,然后在继续加强听说的同时,进行辅以情景的句型操练。这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣,培养他们的语感。本册书共四个板块。这些板块的主要功能如下:Learntosay通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。同时呈现新的词语,句型,功能和话题。Lookandlearn,主要话题归类和图词结合的方式呈现新的词语

3、。Lookandsay以图为主,并安排了主要句型,旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已经学过的内容。look,readandwrite板块在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写,以帮助学生正确认读和拼写。三,教学目标1、情感要求对英语学习有持续的兴趣和爱好,有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;有明确的学习英语的目的,能认识到学习英语的目的在于交流;有学好英语的信心,敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。2、知识要求能按要求掌握所学单词,能按要求掌握所学句型,能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交

4、流,做到大胆开口,读音正确。3、技能要求养成听英语、读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高。四,教学内容1.九月内容SeptemberModule1GettingtoknowyouUnit1HereIam!Unit2GreetingsUnit3IntheclassroomUnit4Sayinganddoing教学重点:日常用语Seeyou.Happybirthdaytoyou.Oh,no.Ok.语法:possessiveadjectives:ourmodal

5、verbs:can,can’t(ability)conjunction:butIsthisyour…?Yes,it’smy…/No,it’snotmy…教学难点:How-question:Howoldareyou?Number:elevenimperatives:Blow./Cut…Wh-questions:Whatshe/she?WhatamI?Whatdoes…do?He’sa/she’sa…/I’m…Indefinitearticles:aandan2.十月内容October:Module2Me,myfamilyandfriendsUnit1My

6、friends.Unit2FeelingsUnit3Families教学重点:wh-questions:What’she/she?WhatamI?Whatdoes…do?Wh-question:whose…isthat?Conjunction:and教学难点: verb‘tohave’:Ihaveanewskateboard.Simplepresenttense,e.g.Samlikesyourchair.Samdoesn’tlikecats.Prepositions:in,on.Verb‘tohave’.Hehasshorthair.Ihaveafr

7、iend.PossessiveofnounsP:’s期中考试:Mid-termexamination3.十一月内容:November:Module3PlacesandactivitiesUnit1MyschoolUnit2ShoppingUnit3Parksandplaygrounds教学重点:numbers:eleven---twentythereare…Quantifiers:apacketof,aboottleofumcountablemounsindefinitedeterminer:somewh-question:Howmuchisit?Wh

8、athaveyougot?教学难点:quantifiers4.十二内容:December:Mo

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