2015牛津英语4a教学计划

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1、2015-1016学年度牛津小学英语4A教学计划范州华武家庄小学校2015-09-012015-1016学年度牛津小学英语4A教学计划学生情况分析：通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础,大部分学生对英语有着浓厚的兴趣并有了学习英语的一套方法，养成了良好的学习英语的习惯，坚持按要求每天听、说、读、写。但大部分学生掌握英语的情况良好，并对英语有浓厚的兴趣，学习态度端正。部分基础较好的学生还乐于帮助其他成绩有困难的学生。但是仍有个别学生的学习习惯比较差(外地生基础也不好)。有一些孩子还比较懒惰，作业拖拉，能

2、赖则赖。本学期的重点还是应该放在培养学牛•良好的学习习惯上，着重培养他们的主动拼读记忆单词的学习习惯。二、教材分析：本册教材是学生学习英语的第三册课本，与3A,3B两册教科书相比，本册教材在技能方面逐步渗透了读和写的要求，从听、说二会变成了听、说、读、写四会。课本仍然采用了图文结合的方式，激发了学生的学习兴趣，练习形式多样，听、说、读、写、唱、游、演、画、做，可以进行大量的语言操练和练习，做到从听说助读写，以读写促听说。本册书由内容独立但具有内在联系的四个模块构成。每个模块包含三个单元、一个复习板块(Revision)

3、和一个课题(Project)o:三个单元分别讨论该模块下的一个具体话题；复习板块是对该模块所学语言知识的回顾和总结。教材的重点是能按四会与三会耍求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。活用四会句型大胆交流。初步培养良好的书写习惯。教材难点是养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语咅，语调，逐步培养语感。有计划地培养学生的读写能力。木册教科书中出现了十个栏目。这些栏目的主要功能如下：Listenandsay该栏目为主要学习内容，以活泼、生动的情景为依托，通过创造贴近学生生活的情景来呈现新授和复现句型。着重

4、训练学生的听说技能，提高会话能力。Lookandlearn该栏目为主要学习内容，主要按话题归类和图词结合的方式呈现生词，辅之同类单词的复现与归纳。Askandanswer该栏目为帮助学生巩固新学知识提供对话范例，让学生在尽量使用英语的互动过程中操练新知识和会话技能。Playagame该栏目让学生通过做游戏来操练和巩I古I本单元的单词和句型。调动学生的积极性，让他们在玩中学，学中玩，并感受语言。Sayandact该栏目是在学习Listenandsay的基础上，为语言学习提供新的情景，并适当拓展了少量的词汇和句型。旨在通过

5、比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生通过角色扮演巩固所学知识。培养学生初步的语感，阅读的能力和良好的朗读习惯。Enjoyastory/Readastory该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展。学生能理解故事大意，进而体会英语学习的乐趣。此部分出现的新句型学生了解大意即可。Listenandenjoy/Singasong该栏目的儿歌或歌曲都和本单元的话题有关，主要目的是学生通过视听、诵读儿歌或演唱歌曲等轻松愉快的活动活跃课堂气氛。同时再次感受英语语言。此部分内容学生了解大意即可。Doasurvey该栏目以

6、小组调查的形式为学生使用木单元单词和句型创设条件。注重培养学生倾听他人的表述，礼貌待人等积极的情感态度。Culturecorner该栏冃创设一些学生能够感受到文化差异的语言情景，让学生在英语学习和日常交际中关注中外文化的异同。该部分出现的新单词和句子不要求学生掌握。二.教学目标：1、情感要求(1)继续培养学生的学习兴趣。(2)培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。(3)会礼貌地与他人进行交往。2、知识与技能要求(1)能按四会要求与三会要求掌握所学单词。(2)能按四会要求掌握所学句型。(3)能使用H常交际用语，活用四会句

7、型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。(4)能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。(5)初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。(6)养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。(7)能在任务型学习的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。(8)能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。(9)能了解、感知五个元音字母在开音节和闭音节单词中的发音规律。三.教学安排:单元课时周次目标活动Unit141〜"1能听得懂、会说、会读，会写本单元核心词汇:new,m

8、orning,classmate,her,name,sit,afternoon,his.2能用句型His/Hername,s---介绍别人的名字。3.能够从姓名、年龄等方面以书面或口头的方式介绍朋友。4.能用Nicetomeetyou.主动和别人打招呼。能用Seeyou.和别人道别。5.能准确读出字母a在开音节中的发音。6.感受英