泰山版信息技术第二册下《插入图片》.ppt

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1、泰山版小学信息技术第二册(下)山东省巨野县人民路小学张文教材分析学情分析教学设计板书设计课堂评价资源开发教学模式说课内容教材分析第一单元《制作常规文档》第二单元《让文档图文并茂》对图片的特殊效果处理基本的文字编辑方法文字格式和段落格式的简单设置学会对表格进行简单的编辑操作。对插入艺术字、文本框的使用自选图形的绘制教学目标掌握剪贴画和图片的插入步骤；学会设置图片格式及调整图片大小、位置的方法和操作；掌握图文混排方法。通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力。激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。培养学

2、生自主探究的习惯，掌握剪贴画和文件图片的插入与编辑。设置图片的环绕方式，使文档图文并茂具有美感。教学重点教学难点教学重难点教法学法演示法任务驱动法自主探究法合作交流尝试操作自主学习巨野人民路小学张文学情分析说课内容教材分析教学设计板书设计课堂评价资源开发教学模式巨野人民路小学张文3、学生已具备了一定的自学能力。1、在第一单元基本掌握了word文档的编辑和简单的排版方法。2、教学对象是五年级的学生，他们思维活跃，求知欲、好奇心强，对计算机的操作有了一定水平和能力。4、引导学生自主探究与合作学习相结合，教师再加以引导。说课内容教材分析学情分析教学设计板书设计课堂评价

3、资源开发教学模式四合一行境行合一能行合一师生合一知行合一把课堂情境与行为训练结合起来把知识的内化与德行操守引领结合起来。把能力的提升与习惯培养结合起来师生的双边和谐互动与学生的人格（个体）成长结合起来。尽可能提供机会让学生自己思考、自己观察、自己动手，从“愿学”“乐学”达到“会学”“独立学”的境界。课堂结构设境历行化知广行提能践行巨野人民路小学张文教学设计说课内容教材分析学情分析板书设计课堂评价课程资源开发教学模式巨野人民路小学张文设境历行导入新课5分钟探究新知化知广行15分钟巩固新知提能践行10分钟展示交流师生点评5分钟回顾总结升华主题5分钟利用课件形象直观的

4、优势，展示作品。激发学生的学习兴趣，调动其积极性和主动性。教学设计巨野人民路小学张文设境历行导入新课5分钟探究新知化知广行15分钟巩固新知提能践行10分钟展示交流师生点评5分钟回顾总结升华主题5分钟自学新知，协作学习。“问题口袋”共同解决。学生充当老师,演示解决问题。教师点拨与引导，讲解细节问题。注重师生及学生间的互动，先让学生自学、尝试操作，使他们的自学能力和动手操作能力得到了锻炼，同时还培养了他们的创造力和想象力。充分发挥了学生的主体地位，培养学生自学、自主探究的能力和协作学习能力。教学设计巨野人民路小学张文设境历行导入新课5分钟探究新知化知广行15分钟巩固

5、新知提能践行10分钟展示交流师生点评5分钟回顾总结升华主题5分钟菏泽牡丹花会着重让学生练一练，以练为主。以亲自实践、积极动脑动手来巩固所学新知。教学设计巨野人民路小学张文设境历行导入新课5分钟探究新知化知广行15分钟巩固新知提能践行10分钟展示交流师生点评5分钟回顾总结升华主题5分钟分组展示进行评价建立学生学习的信心，激发他们的上进心。展示学生的个性，体会成功的喜悦。教学设计巨野人民路小学张文设境历行导入新课5分钟探究新知化知广行15分钟巩固新知提能践行10分钟展示交流师生点评5分钟回顾总结升华主题5分钟学生自己回顾总结本节课所学内容学生在思考总结的过程中进一步

6、巩固所学知识并能对其学以致用。说课内容教材分析学情分析课堂评价资源开发教学模式巨野人民路小学张文教学设计板书设计说课内容教材分析学情分析教学设计板书设计课堂评价资源开发教学模式巨野人民路小学张文“我学习，我快乐”鼓励为主，多留创作空间。评价体现学生为主，注意语言灵活度。评价方式多，调动兴趣足。学生自我评价表（时间以一节课为单位）项目评价内容评价等级评价目的优（5）良（4）中（3）认真我能认真听老师讲课，听同学发言能否认真专注积极遇到我会回答的问题都主动举手并积极讨论能否主动参与自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试，发言时声音响亮能否自由表达善于与人合作善于与人

7、合作虚心听取别人的意见能否善于合作思维的条理性善于思考，并能有条理的表达自己不同的看法能否独立思考思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考是否敢于否定自我满足程度我能常得到老师的表扬、同学的赞赏，在学习过程中感到快乐是否欣赏自我知识技能本节课的内容能熟练掌握是否掌握本节的内容得分说课内容教材分析学情分析教学设计板书设计课堂评价资源开发教学模式巨野人民路小学张文硬件资源软件资源素材资源多媒体电子教室Windows操作系统、Word2003PP课件、文字素材图片素材谢谢大家！