名师开场白大攻略--台三小教育博客.doc

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3、拜年了！《可可日记》130《心有多大，舞台就《可可日记》121《老师，是用来尊敬模棱两可可可的祝福，愿您新年快乐。搜索日志标题日志内容用户登录用户名：密　码：用户注册忘记密码友情连接Cersp首页Blog首页校本研修群组　台江教育博客台三小网站台江教育网日志总数:884评论数量:2676留言数量:15访问次数:82523加为好友　发送短信推荐支持站长今日:昨日:本周:全部:　名师开场白大攻略[2009-6-2914:22:00

4、By:t3x.李明旭]【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。没有留给他更多的时间去熟悉班级，留

5、给他的只有短短的5分钟。　　【话题】如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？　　我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。　　人物：【于永正】　　风格：简约而不简单　　【经典片段】：　　师：小朋友们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？　　生：不认识。　　师：那我得自我介绍一下。（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？　　生：于老师。　　生：于爷爷。　　师：还可以

6、怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？　　生：于永正。　　师：（立正）到。还有谁愿意叫的？　　生：（大声）于永正。　　师：（双手抱拳）在下便是。（全场笑声）　　师小结：名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。总之，你们想怎么叫就怎么叫。　　【评析】：　　“简约是一种境界。”听于永正老师的课，给人的第一感觉：这种开场白方式真简便，不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗？再一听语言也十分简朴，似乎每个老师平时都在这样说。细一想，又不是这样的，我们老师平时这样说的

7、，多半是在课下，一到课上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。　　开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕刻出的是一片美丽。　　人物：【靳家彦】　　风格：平凡的问候，真实的赞美　　【经典片段】：　　老师的问候　　学生的赞美　　同学们真精神！你们怎么应答？　

8、　改一个字，老师更高兴。　　老师真精神！　　老师更精神！　　同学们真可爱！　　像刚才一样改一个字？　　老师真可爱！　　老师真可亲。　　初次见面，请多关照！　　“关照”换一个词？　　初次见面，请多关照！　　初次见面，请多指教！　　【评析】：　　这样的开场白我们其他老师学起来容易吗？当然容易。笔者听完课之后，立即在公开课上试用。下课后，曾和笔者一道去听课的老师很有感触地说：“靳家彦老师的开场白真实用，学生也很感兴趣，但好像学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好。”听他这么一说，的确是的。回想听课时，学生热情高涨，问候声此起彼伏，如嘹亮

9、的军号声振奋人心。靳家彦老师有何魔力使学生那么投入？我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿？是心！是真挚的心！笔者只不过依葫芦画瓢，外在的形式像而已，要达到“神似”，那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。捧出自己一颗心的同时，我们还要学靳家彦老师那