五四时期李大钊戴季陶传播马克思主义比较研究.pdf

《五四时期李大钊戴季陶传播马克思主义比较研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、StudyonlidazhaoDaiJitaospreadcomparative0ImarxlsmoftheMay4thmovementAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．A．DegreeinLawByHouGuanglanPostgraduateProgramCollegeofPoliticsandLawCentralChinaNormalUniversitySupervisor：CaiLiAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApproved

2、May，2011⑨硕士学住论文MASTER‘STHESI华中师范大学学位论文原创性声明和使周授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者鼢钐哆哆吼≯忏婀弓／日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构

3、送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：弓乡拶日砷l1年夕月引日导师签名：日期：芦纠年厂月弓J日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程’’，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库’’中全文发布，并可按“章程"中的规定享受相关权益。回意途塞握銮蜃澄厦L旦坐生；旦=生；旦

4、三生筮查!储挑够≥日期：≯l＼年r月易1日导师签名：日期：矿11年r月>7日⑨硕士学位论文MASTER‘STttESIS内容摘要李大钊与戴季陶，前者是中国共产党的组织者、建立者，近代中国第一个马克思主义者，传播马克思主义的第一人；而后者则是当时代表国民党积极宣传马克思主义的高级官员，国民党的理论家。这两位历史人物年龄相仿，有着相似的个人素质、共同的知识背景、留学经历，这使他们两人传播马克思主义在背景、方式、内容、特点、作用等方面有许多相似之处，但是由于他们的成长经历、知识结构，人生观等不一样，导致他们两人在接受、传播马克思主义时又存在着差异。考察他们传播马克思主义的异同，

5、这对于深入了解早期马克思主义理论在中国的发展脉络，对于推进马克思主义中国化无疑具有重要的意义。本文试图从五个方面对二人传播马克思主义的异同进行分析比较。在第一章，笔者首先梳理了两人传播马克思主义的背景，对其异同进行了比较；在第二章，笔者接着分析了两人传播马克思主义的方式，指出媒介是两人传播马克思主义的共同武器，并对传播方式的不同之处进行了分析；在第三章，对两人传播马克思主义的内容进行了比较分析，包括对马克思主义唯物史观上的态度、马克思主义政治经济学以及马克思科学社会主义进行的比较；第四章对两人传播马克思主义的特点进行了比较分析；最后，在第五章对两人传播马克思主义的作用之异

6、同进行了比较分析。关键词：李大钊；戴季陶；马克思主义；传播；比较研究⑨硕士学位论文MASTER’STHESISAbstractLidazhaoandDaiJitao，theformerisChinesecommunistparty’Sorganizers，abuilder,modemChinafvstmarxistsanddisseminationofmarxistfirstman；Thelatterisarepresentativeofkuomintangactivelypropagatingmarxismseniorofficials，andthekuomintang

7、theorist．Thetwohistoricalfigureshaveasimilarage，thesamepersonalqualities，commonknowledgebackgroundandstudyabroadexperience．Thismakesthemhavemanysimilaritiesinthebackground，spreadingway,contents，features，functions，ete．Butbecausetheirgrowingexperience，theknowledgestru