PMP讲义配套练习题 (10章).pdf

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1、PMP课堂作业题十、项目沟通管理十、项目沟通管理1.Theworkbreakdownstructurecanbeaneffectiveaidforcommunicationinwhichsituation(s)?A.InternalwithintheprojectteamB.InternalwithintheorganizationC.ExternalwiththecustomerD.Internalandexternaltotheproject1.工作分解结构在下列哪种情形下可作为沟通的得力助手？A.项目团队内部B.执行组织内部C.与客户

2、的外部沟通D.项目内外部沟通2.Youarehavingaverydifficulttimekeepingtheprojectscheduleontrack.Theprojectis15monthslongandrequires200peopletocomplete.Youhavejustfixedalltheprojectproblemstoyoursatisfaction,buttheSPIiscurrently0.76,theCPIis1.33,andthereareover25tasksonthecriticalpath.Inthe

3、isuuelog,youshouldreport:A.ThattheprojectisdoingwellB.ThattheprojectwillbelateC.ThattheprojectcostisbehindbudgetD.Theissuesandoptions2.你因无法将项目进度控制在计划之内而处于非常困难时刻。该项目时间15个月，需要200人来完成。虽然所有项目问题都得到了圆满地解决，但是当前的SPI为0.76，CPI为1.33，且关键路径上有25项工作。那么在问题日志中，你应该报告：A.项目进行得很好B.项目将推迟交工C.项目成

4、本低于预算D.问题及解决方案3.Theprojectstatusmeetingisnotgoingwell.Everyoneistalkingatthesametime,therearepeoplewhoarenotparticipatingandmanytopicsarebeingdiscussedatrandom.Whichofthefollowingrulesforeffectivemeetingsisnotbeingadheredto?A.Courtesyandconsiderationofeachother.B.Schedulem

5、eetingsinadvanceC.HaveapurposeforthemeetingD.Createandpublishanagenda3.项目状态会议进展不顺，每个人都在讲话，有人不参与会议，许多议题随机讨论。下列哪个是有效的会议规则而未被遵守？A.相互谦恭和体谅B.事先对会议进行规划C.有明确的开会目的D.制定并公布会议议程4.Barrierscaninfluencecommunicationwhensendingorreceivinginformation.Whichofthefollowingisnotabarrier?A.Pre

6、judicesB.AttitudesandemotionsC.PersonalitiesandinterestsD.Feedback4.在发送或接收信息时，沟通障碍能影响沟通效果。下面哪一项不属于沟通障碍？A.偏见B.态度和情绪C.个性和兴趣D.反馈-57-咨询解答骆老师（QQ：2562109394PMP课堂作业题十、项目沟通管理5.TheMOSTlikelyresultofcommunicationblockersisthat:A.TheprojectisdelayedB.TrustlevelisenhancedC.Conflictocc

7、ursD.Seniormanagementisdispleased5.沟通障碍最有可能导致的结果是：A.项目进度落后B.信任度增强C.矛盾产生D.高级管理层不高兴6.Communicationsareoftenenhancedwhenthesender______thereceiver?A.SpeaksuptoB.UsesmorephysicalmovementswhentalkingtoC.TalksslowlytoD.Showsconcernfortheperspectiveof6.当信息发送者_________时，沟通效果会增强。A.

8、大声的对信息接受者说话B.在沟通时对信息接受者多使用肢体语言C.缓慢的与信息接受者说话D.在沟通中站在信息接受者的角度考虑问题7.Yourprojectiswellintothe