幼儿园大班英语活动设计shape

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1、大班（下）活动设计第18周英语活动——shapes班级：大二班执教者：林静晓日期：2012-6-12（星期二）设计意图：有一次，我指导幼儿在综合区里玩一些图形游戏时，突然发现小朋友对着图形会用英语来说，“这是triangle.”这是“rectangle.”这两个都是在中班时学过的单词，可是到了椭圆形的时候这个小朋友想了很久也没想到，于是问我：“老师，椭圆形用英语怎么读？”从而使有更深一层的思考，何不教孩子们学到更多关于图形的单词呢？所以我设计了本活动。活动目标：1、知识目标：学习怎样用英语表达图形，掌握相关的单词：oval、diamond、heart-shaped、circle，能灵活的

2、运用句子“whatshapeisit?”2、情感目标:激发幼儿学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导幼儿积极参加活动。3、能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、动手能力。活动准备：oval、diamond、heart-shaped、circle的单词卡片、蓝子、夹子。活动过程：1、WarmupT:Magicmagicturnturnturnturntoa……?K:Rabbit.T:Rabbit.T:Magicmagicturnturnturnturntoa……?K:Tiger.T:Tiger.T:Magicmagicturnturnturnturntoa……K:Cow.2、Present呈现

3、新单词：oval、diamond、呈现（1）：T：Ihaveamagicbox,What’sinmymagicbox?神秘的出现卡片提问：T：whatshapeisit?幼儿跟读oval老师示范，幼儿跟读，集体读，个人读，纠正发音。T：Oh，somethinginmymagicbox.出现卡片T：whatshapeisit?幼儿跟读diamond老师示范，幼儿跟读，集体读，个人读，纠正发音。Game1:bigtree教师扮演小树，一手拿着一张卡片，先中蹲着，请两个小朋友上来给小树浇水，当老师读到哪个单词时，台上的两位小朋友，用水拍打读到的那个单词，当小朋友拍打正确定时，小树会慢慢长大，长

4、高，直到小朋友拍不到为止，呈现（2）：T:Stillhavesomethinginmymagicbox.出现卡片T：whatshapeisit?幼儿跟读heart-shaped老师示范，幼儿跟读，集体读，个人读，纠正发音。T:Isthereanythingelse?OH,yescircle出现卡片T：whatshapeisit?幼儿跟读circle老师示范，幼儿跟读，集体读，个人读，纠正发音。Game2:catchit?教师扮演小偷，请两位小朋友当警察，教师把卡片夹到自己的身上，当老师发出指令，小警察开始追小偷，能捉住的为胜。三、PracticeGame3：fishing请小朋友读单词o

5、val、diamond、heart-shaped、circle，读的过程中，把卡片，发到他们手上，把卡片都发完了，教师拿篮子，当教师读到哪个单词时，这个小朋友就上来，把卡片放到篮子里，一放下就马上回位置坐好，同时，教师在后追打。四、SummaryT：timeup!Let’ssaygoodbyetothecards!K:saygoodbyeoval(diamond、heart-shaped、circle)T:Saygoodbyetoteacher!GoodbyeSong!活动延伸及反馈：班（）活动设计第周活动——班级：执教者：日期：（星期）设计意图：活动目标：活动准备：活动过程：活动延伸及

6、反馈：