学前儿童数学教育高职学前 资源包 中班认识10以内单双数蒋辉宇.docx

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1、活动名称：认识10以内单双数适应年龄：4～5岁执教教师：蒋辉宇单位：哈尔滨幼儿师范高等专科学校实验幼儿园活动目标：1.认识生活中的单双数。2.知道10以内单双数的实际含义。3.感受单双数游戏的快乐以及生活中数学的有趣。活动准备：1.经验准备：有过数物结合的经验。2.物质准备：数物结合板若干、星星若干，1-10数字卡片若干。冰激凌、泳帽、泳圈、泳镜卡片若干。欢快音乐活动过程：　一、介绍材料，幼儿自主探索1.教师：今天呀，老师给小朋友们准备了，很多的小星星，很多数字，和数物结合板，请你来将数字1-5进行数物对应吧。2.教师帮助幼儿总结：有的幼儿是将星星竖排进行数物结合的，有的小朋友是两个小星星在一

2、起进行数物结合的。　　二、讲述星星故事，激发幼儿兴趣1.教师：一天，一个小精灵飞到了天上，在和星星聊天的时候.星星跟小精灵说，在星星的世界里，只有两个星星才能成为好朋友。2.教师：请小朋友将两个小星星排在一起进行数物结合。3.教师：小朋友们看一看，你们桌子上面的星星，哪个星星都有好朋友，哪个星星没有好朋友？（引导幼儿观察单数和双数）三、引入儿歌，知道单双数的实际含义1.教师：一个星星孤孤单单它是单数，两个星星快快乐乐它是双数。2.教师：数字下面，所有的星星都有朋友，那这个数字有一个名字叫做双数；数字下面，有一个星星没有朋友，那这个数字有一个名字叫做单数。3.小朋友们指一指看一看，哪些数字是单数

3、，哪些数字是双数？四、结合已有经验，动手操作，总结出6—10的单双数。1.你们可以试着排列6-10吗？总结出哪些是单数，哪些是双数？2.总结：我们一起来说一说，1-10哪些是单数，哪些是双数。四、认识身体的组成，帮助幼儿理解单双数的实际含义。1、教师：谁来看着自己的好朋友说一说，他有几个眼睛？几个耳朵？几张嘴？几条腿？他是单数还是双数呢？五、结合生活实际，教师播放PPT，幼儿巩固单双数。1.教师：我准备了很多图片，让我们来看一看，图片里的物品是单数还是双数。六、游戏一：数字抱1、教师：咱们来玩一个游戏，音乐开始，快跟着我走一个圆圈，老师说出1-10中的字，如果是单数，就抱自己，是双数，就抱一个

4、好朋友。游戏二：袋鼠跳跳（幼儿自主选择）2、教师：天太热了，小袋鼠有游泳馆和冷饮厅两个选择，跳单数的圈能到游泳馆，跳双数的圈能到冷饮厅。我的小袋鼠们，你们想去哪呢？看好圈里的数字不要跳错哦，一个接着一个走，到终点，可以领取一个游泳装备和一个冰激凌。活动延伸：回家和爸爸妈妈找一找家里有哪些物品是单数，哪些物品是双数。附：数物结合板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　数物结合板效果图1　2　3　4　5　6　7　8　9　1

5、0　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　游戏二：袋鼠跳跳展示图