说课教学设计方案.doc

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1、信息技术学科教学设计方案课题名称教师姓名学生年级课时教学内容分析（概述这节课的价值及学习内容的重要性）学牛分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度=个方而的学习准备和学习起点，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解，或是通过预测题目的编制使用等。）教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教学策略的选择与设计（说明本课题设计的基本理念，主要采用的教学与活动策略，以及这此策略实施过程中的关键问题。）教

2、学环境及资源准备（教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源与工具；二是支持学生学的资源与工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。如果有其它专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。）教学过程教师活动学生活动设计意图教学评价设计（设计创建教学评价量规，向学生展示如何评价。另外，可以创建一个学生白测评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）。教学反思辅助教学课件创作说明课题拿称课件类型教师姓名学生年级

3、课时制作软件运行环境创作思想（解释作晶创作的目的、类型、所应用的教学理念）创作过程（解解运用了哪些技术或技巧完成创作，哪些是特色之处，哪些地方技术难度较大）参考资源（详细列明参考或引用他人资源的出处）其他说明（其他需要特别说明的问题）1）说教材说本节课在教材中的地位及与其他节的联系、教学目标、重点、难点和课时安排。2）说目标教学目标包括新课程标准提出的三维教学目标：知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观。3）说教法说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据。4）说学法说本课拟教给学生什么学习方法，

4、培养哪些能力。5）说教学程序说本课的教学思路、课堂结构及板书设计等。说课不仅要回答“怎样教”的问题，而且要以现代教育学和心理学为依据阐明“为什么要这样教”。项目评价内容分值说教材教材分析止确透彻，能说淸课标对教材的耍求及任务，能止确理解教材的地位作用。1说目标教学目标明确全面，符合课标、教材要求和学生认知规律，对达到目标的条件及可能存在的困难分析合理、清晰。1确定的重、难点符合教材和学生实际，对确定重、难点的依据分析处理得当。1说教法选择教法恰当，富有启发性、灵活性和开放性。1恰当运用多种教学于•段创设教学

5、情境；注重激发兴趣培养能力；注重学生心理素质的健康发展，而向全体学生。2能结合教育教学及心理学原理，合理分析选择教法的理论依据2能运用新的教学理念，教师引导与学生活动协调。2能合理选用教学媒体辅助教学，体现学科的教学特点。2说学法能从学情出发，选定科学的学习方法；休现教法服务于学法；体现师生互动共同发展。2注重学生学习兴趣的激发，学生积极主动参与学习，探究新知。2学法指导的理论依据正确，学生能获得一•定的终身学习能力。2说教学程序教学主次分明,层次清晰,各环节安排周密，连贯紧凑、过渡自然；时间分配合理。2有

6、驾驭教材的能力，能抓住教学重点，难点突彼合理。2教学有特色，能充分体现教法、学法在教学中的运用。2各环节教学设计的理论依据科学合理。2教师基本素质语言简练、流畅、准确，普通话规范，趣味性强，具感染力°2教态自然大方、亲切，举止文雅，给学生积极向上的力量。2