中班美术《美丽的花》教学反思.doc

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1、中班美术《美丽的花》教学反思人们常说，兴趣是最好的老师，对于绘画来说也不例外。本活动通过小纽扣变魔术的故事情节开展，让小朋友们使用纽扣、颜料和排笔进行的美术活动。以此來体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。本次活动进行了一研和二研，活动材料和活动环节也进行了一些修改。一、活动材料的准备在活动材料准备中，我将黑色的卡纸上拓印上绿色的叶子图案，材料的使用符合活动情景“小纽扣在草地上变魔术”。黑色的卡纸衬上绿色的颜料，再添画上各种颜色的纽扣和五颜六色的花瓣，让整个画面具有美感。一研的绿色叶子拓印得太多，导致有些幼儿不敢将小纽扣粘贴在拓印的叶子上，对幼儿的画而布局造成了一定

2、的干扰。二研提供的底图只在画纸的边缘处拓印了一些小叶子，既美化了幼儿的底图，又不影响幼儿的作画布局。二、活动环节的整合1•把握引题吋间。在活动环节中，我用“小纽扣变魔术”的故事情节贯穿始终。一研的PPT中我提供了多幅小纽扣变成各种造型的图片，导致引题时间较长。二研的PPT进行了修改，增加了场景画面，减少小纽扣变成造型的图片，如出示森林图片，让幼儿猜猜小纽扣到森林中会变成什么?出示马路和天空的场景画面，让幼儿充分想象小纽扣到、天空中会变成什么？最后小纽扣到了草地上又会变成什么？1•删减无效环节。一研中，我为了让幼儿感知分散的布局，设计了一个小飞机的律动环节，让幼儿在

3、飞机停止时找一个宽松的位置蹲下，让幼儿体验分散宽松。但在实际的活动过程中，发现对幼儿的画面布局并没有起到作用。而且将作画过程分为贴纽扣和画花瓣两个环节，增加了幼儿走动的次数和时间。在二研中，我删除了小飞机律动的环节，贴纽扣和画花瓣的环节合并为一个环节，节约了活动的时间。2•抓准活动的重难点通过欣赏第一幅小雏菊让幼儿找到小纽扣变成了花蕊，再观察小雏菊花瓣的形状以及数量，最后以小排笔围着花蕊跳舞，学习围绕“花蕊”画花瓣的方法。幼儿掌握方法后，提出更高的要求，欣赏各种不同造型的花，观察不同的花瓣造型，拓宽幼儿的思路，画不同的花瓣绕着小纽扣跳舞。在二研中还是感觉在欣赏环节

4、时间过久，导致本活动的时间拉的太长。建议减少欣赏的图片，让幼儿简单地观察一下不同的花卉形态就可以了，不要过多长时间的去欣赏。3•与吋俱进的展示方式。幼儿示范环节。一研时我在小黑板上提供了大张的底图，幼儿在示范时，其他的孩子看不清示范的过程。在二研中使用了同屏软件。将孩子示范作画的过程同屏到大屏幕上，便于幼儿观察和教师讲评。同屏如果能使用架子固定，画面会更加清晰。5•简单有效的儿歌辅助运用朗朗上口的儿歌，小排笔手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排笔站站直，谁來帮我变成花？小排笔围着花心跳个舞，美丽的花瓣画好了。教幼儿使用排笔围绕“花蕊”作画的方法。