中班社会美丽的花教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的

2、自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班社会美丽的花朵教学计划的思考中班社会美丽花朵教学计划的体现主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解春天的主要特征，培养儿童的观察能力，深化对春天的理解和感觉。春天的美丽适合幼稚园老师参加中班社交活动课。来看看美丽的花朵教学计划。设计背景在春天的春天，花朵是七彩缤纷的。我发现班上的孩子们喜欢在小花园里赏花。'看，你明白了！这红花是最美丽的。“孩子们在争吵。通过这项活动，我将让

3、幼儿巩固对春天自然风景的理解，加深对春天的理解，并发展幼儿的表现力。活动目标1.认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。2.加深对春天的了解，感受春天的美丽。3.培养幼儿表达自我的敏感性。4.探索并发现生活的多样性和特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。主要困难教学重点：了解春天，感受春天。教学困难：幼儿可以根据音乐制作简单的舞蹈动作。活动准备你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去

4、跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤

5、独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语

6、录人1.有关春天风景的视频。2.各种花的图片。3.小花手，孩子可以戴在手腕上。4.轻快的舞蹈音乐。活动程序一，开始部分1.老师播放视频，让孩子们欣赏春天的景色。2.激发对话并激发兴趣：（1）孩子们，您知道现在是哪个季节？（春季）（2）春季和冬季有什么区别？（3）你喜欢春天吗？为什么？3.老师总结：春天来了，一切都在恢复，天气越来越热，花园里的花开了。人们此时喜欢去春天。二，基础部分老师展示了各种花朵的照片，孩子们观察了。2.请个别的孩子学习如何在图片中开花，并指导孩子创建不同的开花姿势，例如：顶部

7、，侧面或蹲下的花朵.3.演奏音乐时，孩子可以自由地模仿各种开花姿势，并鼓励孩子建立与众不同的姿势。4.带上手腕花，老师和孩子一起表演。三，结束部分你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢

8、热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，