中国古代史》复习教学反思（第四至六章）.doc

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1、中国古代史》复习教学反思(第四至六章)第四章封建社会的繁荣——隋唐教学反思：本课的亮点是:1.突出学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。从而加深对鸦片战争及其给屮国带来的危害的理解，并客观的应用历史唯物主义评价历史事件。2•总体把握教材内容，运用多种教学方法，如历史比较法，等，让学生在学习过程屮得到情感体验。触H惊心的数字让学生加深理解知识和深刻记忆历史教训。3.以引导学生关注当今的社会问题为H的，将历史与现实有机结合起來。让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务，懂得历史知识是每个人树立正确人生观、

2、价值观的精神营养。第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展一—五代、辽、宋、夏、金、元教学反思本课教学心得主要有两点：⑴“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的特色在于“学”“教”“练”三者交叉的、循环的、整体的时间安排上，实现了学生的主体地位和教师的指导作用的双向融合，真正把教学过程变为学生H己获得信息、掌握技能、形成态度的过程。这对于全面发展学生素质、提高课堂教学效益，都是极为有益的。(2)历史教师一定要站在现代课程观的高度上，深入挖掘历史与现实的有机联系,为使学生成为具有时代精神和历史责任感的

3、新世纪人才奠定基础。第六章统一的多民族国家的进一步发展和封建社会由盛转衰——明清教学反思我对本课内容的处理方式进行了大胆的调整，以问题为屮心进行组织，按照“创设问题情境；提供科学依据;探求问题解决方法；得出科学结论，运用新知解决新问题”的程序进行安排。在组织教学活动屮，我力图还历史的本來面H,突出对问题的分析、解决途径的可能选择及其原因，引导学生将原来的接受性学习转变为探究式学习。高三学生自主复习的能力需要得到培养，因此，基础知识由学生课前梳理，有助于培养学生自主学习的能力，也更好的复习巩固基础知识,

4、上课再充分调动学生的听觉记忆，再复习巩固，课堂效果较好。通过重点难点知识的分析，并讲练结合，学生分析历史事件解决问题的能力得以培养和提高。