《遥远的恐龙世界》教学反思2.doc

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1、《遥远的恐龙世界》教学反思2《遥远的恐龙世界》教学反思《遥远的恐龙世界》是北京市新课改教材中的一篇课文。介绍了几千万年前恐龙世界的样子。很多孩子都非常喜欢恐龙，因此我预想孩子们对于这篇课文的学习热情将是非常高的。但是如何上好这堂课，就需耍老师的精心设计和准备了。这堂课最容易出现的问题就是特别容易和自然常识课混淆。因此在备课的过程中，要特别注意教学环节的设计能否体现出语文课的特色。在本课的教学设计中，我抓住关键词，联系生活实际，引导学生充分想象。比如在讲暴龙“露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。’'的时候，我抓住“尖利”和“迎着风，’引导学生想象：它们露出什么样的牙齿？然后联系生活实际，

2、让学生想象：大风迎而呼呼的吹来，咱们要是碰上这样的天气，别说跑了，就是走路，也得是扭着头，眯着眼，一步一步费力的往前迈，可能有的同学--边走心里还一边想着：今天要是放假该多好啊，我就不用顶着大风出门了！可暴龙呢？让学生体会暴龙的贪心。“你能读它贪心的样子吗？"在反复诵读的过程中，让学生理解感悟文本，学生学习兴趣也比较高。这是我比较满意的。但是在最后的环节中，缺少一个整体的回归课文，而且在独立备课方而，我还有待加强。除此之外，我还有了一些其他的收获和体会。比如说，当我选定好这篇课文时，我利用网络资源，找到了好几篇关于《遥远的恐龙世界》的教案，特别是其中有一份是从教研员提供的公共邮箱中下载下来的。

3、当时我心里特别高兴，觉得教研员推荐的，肯定是很优秀的教案。而且看过那份教案之后，我也觉得那份教案写得很不错，于是我拿过那份教案，稍加改动，便兴高采烈地准备试讲。但是在试讲之前的教研活动中，却被批驳的惨不忍睹，基本上大体的结构被完全推翻。我当时挺不理解的，心想：教研员推荐的教案怎么能被批驳得这么惨呢？但是一周之后语文进修时，碰巧教研员说了一番话让我醒悟了，他说，邮箱中的教案是提供给大家借鉴的，但是因为每个班学生的学情不同，所以同样的教案，如果有人拿来就用，结果就一个字，肯定“砸！"我听完这番话，当时一阵心虚……经过这件事，我也变得踏实多了，在景老师的耐心指导下，认认真真地反复斟酌、修改教案，侮天

4、晩上回家认真备课，果然第一次试讲，比较顺利。但是在第二次试讲的时候，因为教学环节的改动不大，我的心里又有点放松了。因为我的“轻敌"，加上临上课前出了一点小意外，一紧张，结果前面的教学环节顺序乱了，影响了教学效果。之后我吸取教训，用“每一节课，都是一场大仗"的心态来备课，不仅仅要背教案，更要“演”，想象着口己正在授课的场面，想象着学生们的反应，想象着用什么样的语言能把学生的情绪更好的调动起來……在自己的头脑中像放电影一样，每“演”一次，都至少需要一节课的时间，就在这样的反复表演中，才能发现问题，才能不断的修改完善教学环节。另外，在备课的过程中，我搜集了大量有关恐龙的资料，包括：文字介绍、图片、视

5、频、电影、动画片等。从中，我精心截取了一些相关的精彩视频，打算把这些视频都放到课件小给学生们展示，但是在教研交流的时候，我的这些精美视频却被删得只剩下两个了，刚开始,删得我很“心疼二但是后来我逐渐明白，不是越精美、越华丽、内容越丰富的课件就是好课件，学生最终还是耍回归到文本中，课件仅仅是为了辅助学生更好的理解感悟文本，因此,我又主动把用处不大的一处视频删掉，省下时间让学生回归到课文中去读书，果然收到了很好的效果。此外，我认为多听其他老师的课，也是让自己快速成长的重要途径。不同的老师有不同的风格，比如陈伟丽老师的课比较精致，景老师的课比较务实，朴实之中又带着一种豪迈,周思悦老师和前而两位老师的风

6、格又不一样，多听优秀教师的课，吸取他们的精华，再融入自己的特质，这样就能形成自己的风格。新教师的课也应该多听，新教师因为刚参加工作,教学经验不足，他们的课可能不是那么尽善尽美，但是同为新教师，从他们的身上可以看到自己的彫子，要学习他们的优点。至于缺点，有则改之，无则加勉。以上，这就是我的一点心得、体会C希望各位老师能提出您的宝贵意见C