《水的净化》教学反思与总结.doc

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1、《水的净化》教学反思与总结《水的净化》教学反思与总结《水的净化》是初三化学第四单元课题二第一课时内容。这节课的教学设计是介绍水的四种净化方法，分别为：沉淀、过滤、吸附、蒸饱，前三种是本节课的重点。我将从以下几个方面来进行教学反思和总结：一、教学流程反思：教学从一杯浑浊的水引入分析杂质,教会学生分析并且描述水中存在的杂质，从而引出除杂的四种方法。水的净化第一种方法沉淀，学生对于明矶的认识较为生疏，通过课后讨论，方才意识到，可以将明矶的介绍和油条成分联系在一起，更加的生活化。第二个方法是合化学知识与生活。二、教学语

2、言：教学是一门艺术，逐步实现阶梯式的教学。教师的语言言简意赅，循循善诱，步步启发，层层搭梯,知识的学习便是水到渠成。过滤实验操作中，表述较为繁多,结合实验步骤，达到讲解清楚明白的效果。对于学生的正面鼓励和引导，全班掌声会让他们产生无比的自豪感，不是语言胜似语言。三、学生活动：新课标体现“学位中心”、“以学定教”的教学理念。为了让学生充分投入到课堂活动中，本节课开展学生实验一一水的过滤。学生从喜欢实验到喜欢化学逐步加深，并且将化学与生活仅仅联系在一起，培养爱护水资源的情感和节水意识。根据课标要求，结合学生事情，学

3、生对净水方法加强文字书写，并对明矶、过滤和活性炭的书写课堂记忆并掌握知识点。四、教学组织：班级是一个团队，课堂中学生相互讨论水中存在的杂质，总结知识方法是一笔宝贵的经验。学生实验中，同学间相互帮助，取长补短，集中集体智慧成就你我他。所以在课堂中，我采用学生自主学习、小组合作讨论、学生实验的教学方法，提高学生学习的化学的兴趣。但仍存在以下问题，学生课堂参与度不高，部分学生动手能力较差,老师适时的鼓励将会增加学生学习的信心和热情。