水的净化教学反思.doc

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1、《水的净化》教学反思本课题贴近生活，联系社会实际，能帮助学生更好生活。自来水的净化过程中有一个明矾的净水作用和活性炭吸附作用，书上并没有用明矾净水的实验，也没有活性炭净水的实验，只有过滤的实验。以往我先将红墨水和泥水的混合物过滤，让学生观察，清澈透明但仍有红色，再取出其中的一部分加入活性炭搅拌再过滤，进行比较。这次我将其设计成三个对比实验：取相同体积的红墨水和泥水的混合物两份，一个加入一药匙明矾搅拌，然后静置；另一个加入一药匙活性炭，搅拌静置，之后倒取一部分用活性炭净化过的红墨水和泥水的混合物过滤，观察净化后的液体。这样就出现了三个对比实验的烧杯，第一个

2、液体还是较混，只是比细口瓶中的红墨水和泥水的混合物澄清一点；第二个液体没有了红色，第三个清晰透明又没有红色，看起来净化效果更好。这样让学生体会到明矾、活性炭和过滤的不同效果，对明矾的净水、对活性炭能吸附某些可溶于水的有色或有气味的物质和过滤的净水作用，有了比较深的感受和认识。　本课题教学时立足于学生的学习基础、能力发展水平以及兴趣爱好和潜能，根据其形象思维、感性思维和经验型的逻辑思维为主的特点，设计必要的教学环节，让学生自我发现其原有认识中的不科学和片面的成分，主动构建抽象的概念和结论，理解化学、技术和社会的相互作用，提高学生的实践能力。