《健美操掌形与基础步伐》教学案.doc

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1、《健美操掌形与基础步伐》教学案学科小学体育学校导墅中心校教者朱智慧班级五(3)课题健美操掌形与基础步伐课型新授地点篮球场时间2011.10课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）增进了学生对健美操的了解，学生积极参与，提高学生对动作表现力。塑造健康健美的形体，在快乐的体育中，为学生提供多项丰富的体育活动内容，让学生自由选择自己所喜爱的锻炼项冃，激发学生的学习热情。促进学生通过教学，节奏感，韵律感的的个性发展。整个教学中注重学生的创新意识和实践能力。问题设计问题一：大家喜欢动感的音乐吗？大家喜欢运动吗？问题二:同学们想不想把动感的音乐和运动结合到一起呢？问题三:请大家回答我儿个问题，在身体姿态

2、上我们常常说，坐如？站如？行如？问题卩业有谁知道良好的身体姿态对我们有什么好处？问题五：问题六：问题七：问题八：教学构想及目标：知识目标：1）了解健美操的健身意义能力目标：1）在教学的初级阶段，健美操教学应以达成学生的基本运动能力为目标2）教师在注重学生兴趣培养的同时，加强学生的身体灵活性、柔韧性、协调性、乐感等训练情感目标：1）培养学生团结互助，共同合作的能力，发扬不怕苦的精神。教学重点：脚步动作的协调与手臂动作的协调及相互配合。教学难点：动作与节奏的控制把握能力，表现力以及动作姿态和幅度教学方法：1.分组练习法2.讲解示范法3.所需设备：播放器教师活动学生活动设计意图%1.1、老师整队、

3、集合、并检查人数服装2、师生问好3、宣布本次课的内容和任务%1.热身运动1、“圆圈舞”2、徒手操3、韧带拉伸练习三•1、学习健美操、并、“拳分、花”四种掌形2、大众健美操中所要学习的部分基本步法3、难点：动作到位，充满冃春活力快速列队集合认真听讲，集中精力投入练习。学生在教师的带领与指导下，互相帮助，积极练习所教动作。相互纠正，促进。1、自主练习，合作纠正，体验动作。根据口令快速做出正确的反应。做错者罚做…个动作。2、分组练习，自己喊口令，掌握所学动作，小组研究编排。并集体练习。展示小组成果。让学生集中注意力使身体进入运动状态提高柔韧性。防止运动损伤发生。学习健美操中常用的四种掌形，学会在健

4、美操和舞蹈中运用四种掌形。培养反应能力。正确掌握基本步伐，捉咼四・1、普拉提放松2.评价与自我评价3.归还器材学生与教师一起做普拉提放松，学生做自我评价动作的质量，培养健美操的韵味，学会动作的控制。身心放松，呼吸配合，自我评价