[精品]关于教育的一点思考 扬师德.doc

《[精品]关于教育的一点思考 扬师德.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于教育的几点思考——“扬师徳，强素质，树形象”主题教育活动学习感悟本年以来，我县教体局在全县教帅队伍屮组织开展了“扬师德、强素质、树形象”主题教育活动。每个学校都认真组织了学校教师进行了集屮学习，也要求教师进行个人学习。本人也相继学习了陶行知、苏霍姆林斯基、郑洁、魏书生等屮外名家的著作，对为前我县的教育形势有了更深的认识。现将有关教育的几点思考总结如下：一、教师现在怎么了为前，我县正在打造教育强县，这需要建立一只高素质的教师队伍。经过几年新课改的洗礼，教师的教育理念有了一定的更新。但从深层次说，我们的教师正在迷失

2、自我，与打造教育强县的要求还相去甚远。主要表现在：1,失去了对读书的渴望，教师精神娱乐化、庸俗化、流行化，迷失了教师的人格定位。从我们身边的教师来看，一部分教师平时关注的书籍就是教材和教辅，很少在课余吋间读一些能启迪心灵的书籍，课余时间多数用來上网、打游戏、看电视等娱乐活动。诚然，教师也是活生生的人，也需要娱乐，但是，还必须清醒的看到，教帅担负着很大的社会责任，还需要为社会的发展培养下一代。在培养人的过程屮，教帅的身教也很重要。如果教师是一个失去了人文精神和理性思考的人,想一下我们的学生会是什么样子。2,失去了对教

3、育事业的热情，职业倦怠状况凸显，功利性F1的逐渐增强，迷失了教师的职业定位。在前几年国家教育投入不足的情况下，学校允许收取一定的住宿费、学杂费等各种费用，其屮不乏有学校搭车收费的现象，这i部分资金被学校用来刺激教师的工作积极性。在国家承担全部教育经费得今天，部分教师仍然具有没有经济刺激不干活或者消极工作的思维惯性，对学校或者上级教育主管部门存在一•种怨气，得过且过，不思进取。点接导致学校工作运转不良，学校工作合力不强，常常出现掣肘、推诿等现象。而学校由于没有教师的“把柄”在手，对教师的制约能力有限。即使是教师心屮明

4、白的必须做的工作，包括备课、改作业、改试卷等，也是抱着应付的心态，不求好，只求有。这种情况的存在，严重制约着学校的快速发展。1,失去了对学生的教育，只剩下孤零零的教学，教育畸形状况普遍，迷失了教育的本质定位。由于应试教育的存在，相当一部分教师重分数，分数高的学生就是好学生，倍加呵护，有错也不批评；分数低的学生就是差学生，冷眼相待，小错也要发火。对学生的心理造成很大的伤害，包括学习成绩好的学生。直接导致好学生说不得,批评之后就要闹情绪，甚至转学等，差学生劝不得，长期自卑心理作祟，对教师的教育抱有敌意。二、教师应该怎么

5、样1,多读书，重学习，使自己真正成为博学多才的人。教师被认为是社会上有知识有文化的人，如果我们不能用书籍來丰富我们的生活，我们的思想就会落后于吋代的要求，为什么一些教师出门之后，就被别人看出是教师，不仅仅是教师穿着跟不上形势，其实最根木是缺少了应对各种社会问题的自信和思维敏捷度。所以教师要通过不断的读书、学习来丰富口己的思想。我想所读书籍不仅仅是教育理论等专业著作，还应包括有关社会、人文等各方面的书籍，扩大视野，与时俱进。2,多投入，少浮躁，使自己真正成为我工作、我快乐、我成长的人。幸福是一种精神状态，它不决定于一

6、个人的金钱多少，而取决于个人的积极地生活态度。对于工作，我们应该投入我们最大的精力，用我们的激情和创新去获得获得幸福的情感体验。生活其实就是一个不断遇到新问题，不断解决问题的过程。只有在这个过程屮投入我们的积极，我们才能得到最高的精神亨受。在教学屮，要更新教育理念，努力改进教学方法，让自己的课堂充满幽默、激情和吸引力，让我们的工作充满欢乐和幸福。3,多沟通，重育人，使口己真正成为引导学生形成正确价值观人生观的人。教师的核心工作是育人，有一句话说得好，教育的本质是什么，是培养人才。人才是先有“人”后有“才”。只有把“

7、人”培养好，他的“才”才可以更有意义的发挥出来，成为推动社会进步的一种正向力。反Z,如果只有“才”，而没有“人”，也许会带来对社会的伤害。所以，教师在工作屮，应该把育人作为第一位，让每一个学生都形成良好的社会公德心和优秀的个性品质，形成明辨是非的能力，形成正确的人生观和价值观。只有这样，学生才会真正的投入学习，我们才能获得最优的教育效果。三、学校应该怎么办1,以高于制度和纪律的思想去引领师生，激发和提高师生的向心力。多数学校祟尚于严格的纪律管理，不管是对教师和对学生。殊不知，制度只是一种刚性约束力，只能起到“做到”

8、的作用，并不能保证“做好”，所以一•味单纯依靠严格的制度來管理的学校，也许可以成为一所好学校，但绝对不可能成为优学校。所以，作为学校的管理层，应该考虑如何开创一种精神来统领教师和学生，让教师的积极投工作成为口觉，让学生的积极学习成为口觉，这才是最高的管理境界。我想在这个方而，离不开校长和其他领导班子成员与全体教师的和谐相处、真诚沟通、乐于奉献、不图索取，清正