“图表题”解题方法与技巧.ppt

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1、“图表题”解题方法与技巧一、试题特点1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是经济活动关注的重点问题2、题型材料一般组成：①、表题——标题由时间、主体、说明内容②、图表的形式常见：表格式、坐标式、图饼式③、注释3、设问通常是由1～3个小问组成。第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联系?第(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识、启示、建议或根据材料设定的其他问题。二、解题思路与技巧1、标题定主语【定主语】3、横看知差距【知差距】2、纵看判趋势【判趋势】4、表注揭本质【揭

2、本质】⑴、对现象的描述：【定主题】在什么时间和空间范围内+什么主体的什么内容+【判趋势】（纵向比较同一问题）的变化趋势（程度+趋势）读标题——定主语——【主体】——城镇居民或农村居民——【什么方面】——收入增长相同比——判趋势——收入增长【程度副词+变化趋势】三、语言表述规范两个主体2002～2006年/城乡居民收入/大幅度增长不同比——知差距——【主体】——①、城镇居民或②农村居民——【什么方面内容】——收入增长【快慢、差距】三、语言表述规范两个主体收入：①、7703＞2476；②、11759＞3587增幅：9.2%＞6.2%＝城镇高于农

3、村⑵、【知差距】如果有两个主体或现象：在什么时间和空间范围内+两个主体的什么方面+比较其发生的差距（程度副词+差距）不同比——知差距——城镇居民收入高于农村居民，且增幅也高于农村【不同比知差距】——城镇收入高于农村收入，且增幅高于农村【综合看说问题】——城乡收入水平有较大差距三、语言表述规范⑶、【揭本质】：揭示存在的问题或改善或恶化的程度、引起的原因或指出解决问题的出路例一、定主语、判趋势、知差距、揭本质定主题、判趋势——广东省能源消费总量呈增长趋势；增长增速变慢时间（纵）同比知差距——2003～2005年能源消费增长明显低于2001～20

4、03年说问题——坚持科学发展观，节能减排工作取得进展。什么主体的什么内容+（比较同一问题）纵向变化趋势（变化程度、趋势）例二、定主语、判趋势、揭本质定主题、判趋势——广东省人均GDP稳步增长。说问题——说明广东省经济发展整体上处于良好状态判趋势——稳步增长什么主体的什么内容+（比较同一问题）纵向变化趋势（变化程度、趋势）例三、定主语、判趋势、揭本质定主题、判趋势——广东省单位GDP能耗呈下降趋势说问题——说明广东省落实科学发展观，不断降低能耗下降趋势什么主体的什么内容+（比较同一问题）纵向变化趋势（变化程度、趋势）解题思路与技巧总结1、先读

5、标题定主题【定主语】3、横看异比知差距【知差距】2、纵看同比判趋势【判趋势】4、综合表注揭本质【揭本质】四、分析图表之间联系中共中央国务院于2004年初下发了《关于促进农民增加收入若干政策的意见》的1号文件；2005年初又下发了《关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》的1号文件。⑴、上述图表分别反映了什么经济现象?图一说明，2004年夏粮产量较上年均有增长，其中秋粮比夏粮增长更多。全年粮食产量比上年显著增长。注意读小标题图二说明，2004年1-9月居民消费价格走势节节攀升，从10月秋粮上市后，粮价回落，物价总水平也随之走

6、低⑵、从经济常识的角度分析图一、图二之间的内在联系粮食供需缺口较大，粮价上涨，引起物价上涨；秋粮上市，粮价下跌，物价也随之走低。这体现了价值规律的作用，价格与供求关系相互制约。粮食生产的状况对居民消费价格的影响说明，农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。（上升到教材相关理论高度。1、其关系通常是因果联系、整体与局部联系、理论与实际的关系、并列关系、本质与现象等。2、基本思路：①、结合材料点明两表之间关系②、从关系中揭示问题实质（教材理论相扣）定主题、判趋势——2003～2007年经济高速增长高速增长如何得出高速的结论五、分析图表与注之间联

7、系年份家庭人均纯收入指数(1918年=100)食品支出%交通通讯支出%文教娱乐用品及服务支出%1985268.957.791．83.91990311.258.801.445.371995383.658.622.587.812000483.449.135.5811.182005624.545.489.5911.56材料一：我国农村居民生活消费支出构成统计材料二：2009年，国家继续加大对”三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。中央财政在2009年分别按月人均15元和10元的标准，提高了城市和农村的低

8、保补助资金。材料三:加入世贸组织后，中国农业面临的国际竞争加剧。我国政府分别从调整农业产业结构、促进农业科技创新、建立农产品质量安全标准、农业经营体制创新方面加大支持力度，大大提