浅析音乐欣赏的三个阶段.doc

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1、浅析音乐欣赏的三个阶段摘要：音乐欣赏活动是人类的思维活动，经历有低级到高级发展、有片面到全面的过程。关键词：音乐欣赏三个阶段音乐是听觉艺术，是艺术门类中一项重要艺术形式。它是把有组织的音和乐句按照规律组成旋律，再溶进节奏、速度、力度、音色、调式、调性等基木要素，使之成为完整的作品。再用特有的表达方式来塑造音乐形象，表达思想感情。它是美育的重要表现手段。伟大的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉”。人们生活在大千世界里，接触音乐的时机无处不在、无所不有，接

2、受流动的旋律和声音使感官受到刺激，通过感受、想象、体验、理解等一系列的活动，使心灵得以净化，性情得以陶冶，达到赏心悦耳的美育效果。听同样一部音乐，有人见其表，有人洞其蕴；有人对它心悅诚服，有人则报以亵渎的口哨。音乐与庸人无缘，正如马克思所说：“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义”。人们均向往美好的生活，追求美的享受，养成良好的欣赏习惯和提高审美观点及欣赏水平是非常必要的。音乐欣赏和其他艺术形式的欣赏活动一样，都是人类的思维活动。一般地说，它们都是经丿力有低级向高级发展即宙浅入深、由片面到全面的过程

3、。笔者认为，音乐欣赏有下列三个阶段：一、感官欣赏感官欣赏是音乐欣赏的初级阶段。音乐直接作用于人的听觉器官，未经大脑仔细思索，听者单凭借感官去感性的把握与领会音乐、音响及其结构形式，其主要是满足悦耳，是比较肤浅的欣赏形式。例如：人们听到民乐合奏《喜洋洋》时，顿生一种轻松愉快、喜庆活泼感觉，那欢跃的音符及明亮、轻快的民乐音色和表现手法使人的心情无比放松，身心愉悦。当小朋友听到《两只老虎》时，顿时停止了哭闹，转悲为喜，并随着欢快的节奏手舞足蹈起来。这种感官欣赏只是人们对音乐表层的感知，构成了对音乐形式美的欣

4、赏。它是整个音乐欣赏的前提和基础，只有通过于此才能进入对音乐里层的体验，感受与理解音乐作品的感情内涵和思想意境。二、感情欣赏感情欣赏是音怎欣赏的屮级阶段。即在感官欣赏的基础上进一步体验音乐作品表达的思想感情，抒发美感，是欣赏者自己的感觉和音乐中表现的感情相互交融引起共鸣，自然产生一种情感体验。因为音乐是一种善于表现和激发情感的艺术，所以感情欣赏在音乐欣赏中占有突出地位。对于一个善于欣赏者来说，脱离开感情欣赏过程，则不能完整地感受与领会音乐的美。唐代著名诗人白居易听到琵琶女倾诉自己不幸身世的一曲弹奏，除

5、了欣赏到琵琶女高超的弹技，从悲惋的弦音中解读到该女子的悲惨遭遇，正所谓弹者有心，听者有意。白居易被贬到异乡做了江州司马，和琵琶女有肴“同是天涯沦落人”的共同痛苦经丿力，对该曲产生了更为强烈的感情共鸣，“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。当我们听到《黄河大合唱》时，立刻被那铿锵有力的节奏、旋律、丰富的和声效果所感染，以致浑身热血沸腾，充满力量。并油然从心灵深处而生敬仰、缅怀之情：那些为中华民族的自由和解放，抛头颅、洒热血的无数先烈们，还有那些面对敌人的屠刀临危不惧，视死如归，彰显中华民族气节和大无畏的英

6、雄气概的民族之魂和精神给后者树立了光辉榜样，因此激发人们继承先烈遗志，奋发爱国热情，报效祖国，奉献社会。三、理智欣赏理智欣赏是在感情欣赏的基础上，进一步进行音乐欣赏的高级阶段。其阶段要求欣赏者必须有较高的艺术修养和丰富的欣赏经验。欣赏者通过感受、体验、理解、想象等活动，把作品中的艺术形象再创造为自己头脑中的形象，根据自己的生活经验和独特感受，在大脑中把音乐形象补充、变动，使Z成为自己认为最完美的形象。如欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，除了聆听那委婉深情的乐句、乐段、乐章，还要了解作者何占豪、陈钢在什么情况、

7、背景下创作此曲的，更需要知道此曲是以家喻户晓的民间传说为题材，以越剧曲调为索材，取梁山伯与祝英台故事中有代表性的相爱、抗婚、化蝶情节为主耍内容，表现这对青年男女忠贞不渝的爱情。再挖掘、探讨作品的结构：引子一一呈示部一-展开部-一再现部，和调式、调性及演奏方法、风格等，并结合本人或身边人似曾相同的爱情经丿力故事，在头脑中重新塑造一个或几个更完美的音乐形象，使内容和形式达到高度统一，使心灵受到陶冶，充分得到美的享受，达到极好的审美效果。总之，音乐欣赏的三个阶段是一个逐步提高的过程，且各有特点，又相互关联、

8、相互渗透，它们中间没有明显的界限和鸿沟。欣赏者只要经过努力，不断提高自身素养，培养对音斥的感知力、辨析力，随着音乐欣赏经验的不断积累和丰富，感性知识和理论有机结合，逐渐体会到音乐欣赏的乐趣，感受体验到音乐艺术的极大魅力，达到较高的艺术享受。