探索光合作用.ppt

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1、探索光合作用光二氧化碳水氧气淀粉二氧化碳+水淀粉+氧气光叶绿体叶绿体光合作用的概念指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的实质合成有机物，储存能量通过上节课的学习你能说说光合作用的原料、条件和产物分别是什么么？产物：有机物（淀粉）和氧气原料：水和二氧化碳条件：光照场所：叶绿体探索光合作用提出问题：绿叶只有在光下合成淀粉吗？作出假设：假设绿叶只有在光下合成淀粉思考：1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？2、如何确定叶

2、片中的淀粉就是绿叶在光下制造的，而不是原来就有的呢？如何解决？制定计划：设置对照实验实验组：有光对照组：遮光如何营造有光与无光的对照呢？思考：思考：1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？2、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下制造的，而不是原来就有的呢？暗处理实施计划1课前2天对天竺葵进行暗处理遮光实施计划2在经过黑暗处理的实验材料上选1—2片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。思考：为什么对叶片进行部分遮光？实施计划3．将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶

3、片接受光照2—3小时（根据光照强度可适当延长照光时间）照光实施计划思考：摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，摘下一片叶子，滴上碘液，能看清楚它变成蓝色吗？酒精脱色将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热实验注意事项请同学们描述出实验中应该注意的安全和合理的操作方法！叶片变成黄白的漂洗滴加碘液得出结论：绿叶在光下合成淀粉光是光合作用的必要条件讨论：怎样设计实验观察并检测光合作用释放氧气？提示：选择哪种实验材料比较好？怎样收集到氧气？怎样检测收集到的气体是氧气？实验结果分析带有火星的火柴棒伸

4、入到试管后，又重新燃烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用，从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植物在光照下产生了氧气。这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！思考：提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？提示：怎样创设有无二氧化碳的环境？怎样检测二氧化碳对否参与产物的合成？实验结果分析空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！科学研究表明，水也是光合作用的原料之一!圆圈内叶片就没有水供应了引申拓展结果植物用碘液检验叶片绿色部分白/彩

5、色部分银边翠银边天竺葵彩叶草蓝色黄白色蓝色黄白色蓝色黄白色实验分析思考：为什么下列植物的叶片边缘不呈绿色?因为它们白色的边缘不含叶绿素探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。实验小结观察：你知道怎样培养蒜黄与蒜苗吗?怎样设计实验？蒜黄蒜苗1、实验材料种类和生长期。你认为选择的实验材料最好是2、创造不同光谱成分的光照环境。3、提供植物生活必需的其它生活条件。4、记录植物的生

6、长状况。你认为最好的方案是：设计思路及注意事项课堂小结在光照下植物只有绿色部分进行光合作用，合成淀粉，试验证明光合作用需要叶绿素；而叶绿素在绿色植物中只存在于叶绿体内，因此叶绿体可能是光合作用的场所。不同的光谱对植物的生长也有影响，一般来说，叶绿素只吸收红光和蓝紫光。