光合作用探索历程讲课ppt培训课件

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1、叶绿素类胡萝卜素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）吸收红光和蓝紫光吸收蓝紫光3/41/4色素的种类、功能和分布色素主要分布于叶绿体的类囊体膜上二光合作用的原理和应用—光合作用的探究历程及光合作用的过程1.海尔蒙特的实验(1648年)五年后柳树增重74.47kg土壤减少0.06kg水是建造植物体的唯一原料一.光合作用探究历程2.普利斯特利（J.Priestley)的实验（1771年）植物可以更新由于蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变污浊的空气。3.1779年，荷兰科学家英格豪斯（J.Ingen—

2、housz）发现：普利斯特利的实验只有在阳光下才能成功；植物体只有叶片才能更新污浊的空气。4.1785年，由于发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。5.1845年，德国科学家梅耶（R.Mayer）根据能量转换和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来绿色叶片可以利用光能,吸收二氧化碳,释放氧气。一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片6.1864年萨克斯的实验暗处理光照酒精脱色碘蒸汽处理思考：（1）为什么用碘蒸气处理之后会变蓝？（2）为什么要先进行暗处理？

3、（3）为什么一半遮光，一半曝光？（4）从这个实验中，你可以得到什么结论？证明：绿叶的光合作用产物除氧气以外,还有淀粉。8.鲁宾（S.Ruben）和卡门（M.Kamen）的实验证明：光合作用释放的氧气中来自于水。9.卡尔文（M.Calvin）——卡尔文循环用标记的，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。这一途径称为卡尔文循环。：光合作用产生的有机物是怎样转化而来的？我们可以利用什么方法知道呢？思考：光合作用的原料：光合作用的产物：光合作用的场所：光合作用的条件：

4、小结：二氧化碳、水氧气、有机物绿叶的叶绿体光能、酶1.尝试写出光合作用的反应式？2.尝试用自己的话对光合作用的概念做一个概括？思考：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用：色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应二.光合作用的过程：光反应H2O→2[H]+1/2O2+Pi+光能ATP酶ADP水的光解：光合磷酸化：暗反应CO2的还原：2C3+[H](CH2O)+C5酶ATPCO2

5、的固定：CO2+C5→2C3酶原料和产物的对应关系：能量的转移途径：碳的转移途径：光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能CO2C3（CH2O）光、色素、酶等ATP、［H］、多种酶等叶绿体的类囊体膜上叶绿体基质中①水光解成［H］和O2②ADP+Pi+光能→ATP①CO2的固定②CO2的还原光能→活跃化学能活跃化学能→稳定化学能光反应暗反应条件场所物质变化能量变化联系光反应和暗反应的比较物质联系：光反应阶段产生的［H］，在暗反应阶段用于还原C3；能量联系：光反应阶段生成的ATP，在暗反应阶段中将其储存的化学能

6、释放出来，帮助C3形成糖类，ATP中的化学能则转化为储存在糖类中的化学能。光反应为暗反映提供ATP和[H]，暗反应为光反应补充ADP和Pi色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应二.光合作用的过程：光反应H2O→2[H]+1/2O2+Pi+光能ATP酶ADP水的光解：光合磷酸化：暗反应CO2的还原：2C3+[H](CH2O)+C5酶ATPCO2的固定：CO2+C5→2C3酶1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于_______和_______

7、_____;形成的________和__________提供给暗反应。2.光合作用的实质是：把______和_______转变为有机物，把_______转变成_______,贮藏在有机物中。3.在光合作用中，葡萄糖是在________中形成的，氧气是在_________中形成的，ATP是在_______中形成的，CO2是在_______固定的。水的光解形成ATP[H]ATPCO2H2O光能化学能暗反应光反应光反应暗反应练一练三.光合作用原理的应用影响光合作用强度的因素？外界因素光照（时间、强度、光的成分):如冬天或阴

8、雨天可以使用人工光照作为补充等。CO2的浓度:如施用农家肥、在温室内施干冰等。温度:如阳光充足的天气，温室内的温度调节在25～30℃之间土壤中水分:如合理灌溉土壤中矿物质浓度：如合理施肥内部因素1）不同部位2）不同生育期如果通过调控环境因素来增加光合作用强度，能有有多大成效呢？探究：环境因素对光合作用强度的影响AB光照强度0吸收CO2阳生植物阴