坚持写日记是提高学生写作水平的关键.doc

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1、坚持写日记是提高学生写作水平的关键作文时，总有些学生皱眉头、咬笔头，写不下去，有的硬着写下去了，但行笔艰涩，内容空洞泛味，出现这种现象，主要原因是学生缺乏对生活的观察捕捉能力、感受体验能力以及联想和想象能力。文章是生活的反映，只有深入细致地观察生活，才能准确、具体、生动地反映生活。如何帮学生解决这个难题呢？我认为坚持写日记是提高学生写作水平的关键。“日记”就是把自己在一天中看到的、听到的、想到的、做过的记下来。日记的特点是主动、自由地贴近生活。自己想说什么就写什么，想表达什么感想就记录什么感想。可以发挥自己的意愿，爱怎么写就怎么写，充分发挥个性，表现情趣，因此学生乐于接

2、受，而且写日记更能训练学生记录心里话的本领。日记虽无题，可实际上是有头有尾有中心的篇章，这有利于学生在遣词造句和谋篇布局上得到训练。坚持写日记对增强学生的作文能力和提高学生的写作水平大有裨益。这主要体现在以下几个方面：首先，日记能锻炼学生运用语言的能力。学生在头脑中本来构思好了作文的写作过程，但是往往一落笔，就出现这样那样的毛病，有的错字连篇，有的病句较多，语句运用不够得体，直接影响作文的质量。但是语言的运用能力不是一朝一夕就能提高的，必须慢慢培养。坚持写日记，日积月累，运用语言的能力必定会逐渐地提高。其次，记日记能为学生储存许多写作素材。在学生的日常生活中，有许许多多

3、耳闻目睹的或亲身经历的大大小小的事情，这些事情中有很多是很好的作文素材，学生见闻的范围很广，可以让他们把视角放开，不拘泥于身边的琐事，小到家庭成员，教师同学，大到社会他人，世界风云。可写景状物，写人记事，又可写读书笔记或摘抄名作。总之积少成多，天长日久，日记也就成了作文的宝库。到具体写作的时候，根据题目，取其所需，写起作文就会得心应手，左右逢源。生活是多彩的，它丰富多姿地展现在我们每个人面前。学校家庭社会都会有时代的浪花飞溅，教师有目的的引导学生自觉地去观察生活，观察周围的人事景物，学生就会发现一个个宝库，就会有源源而来，取之不尽的作文素材。第三，常记日记有利于提高表达

4、能力。表达能力靠语言的积累和运用，而日记会促进语言的发展。因为写人、记事都要运用语言，有了具体的事物，才会产生感情，有了感情才会产生要表达的欲望，这时语言才具有生命力。所以写日记时要认真考虑怎样用语言准确地表达思想感情，这就锻炼了谴词造句、炼词炼句的能力。另一方面在记日记当中，往往会感到自己语言的贫乏，促使自己去学习语言，积累词汇。如果你们在日记中下了真功夫，不但能使语言运用得更熟练，而且运用语言的技巧也会提高。第四，写日记还可以学会描写方法。学会描写的方法也是提高作文水平的关键。不会描写就写不好作文。描写方法就象画家善于用线条和色彩作画一样。写日记能灵活地、自由地练习

5、各种描写方法，练习描写人物、景物、事物，可以写片断，也可以写全篇。日记灵活多变，对你们周围的人、事、物凡是有所感受的都可以写。同学们可以非常自由地进行各种有趣的描写练习。这样，你的作文水平，会自然而然地提高了。第五，日记能培养学生选材组材的能力。日记虽然写的是每天看到、听到、想到的事，但是不是大事小事巨细不落地都写上。日记主要是记一天中最有意义，最值得记的事情。每天发生的事很多，但却不一定都有意义，这就需要引导学生去开动脑筋，作一番取舍，想想哪件最有意义，最值得记录下来。通过写日记逐渐培养学生小中见大的过程，其实是在帮助学生选取资料。这样就培养了学生的选择材料的能力。第

6、六，日记能培养学生客观观察的习惯。日记就是自由作文，学生真正做到了“我手写我口，我口说我心”，写出来的话，真是童心，没有造作的成分，学生很愿意敞开心扉，发挥出他的潜能，而且他们一般不大愿意说假话。引导学生学以致用，逐渐养成客观观察的习惯。如上《观察和描写景物的特点》这堂写作课时，我要求学生写一篇观察仔细、描写生动的日记代替作文。学生们解除了沉重的作文负担，观察得更细了，写出了较好的观察日记。如钱珍同学在日记中这样写道：“近几天校园里弥漫着一股股香气，原来是香樟树偷偷开花了，花朵很小，一簇一簇的，每一簇又分成五、六小束。小花朵像小姑娘似的，躲在绿叶里不肯出来，只有微风吹过

7、，才探出几个小脑袋，还吐出缕缕清香呢。”你看她观察得多仔细啊！第七，日记使作文情意更真切独到。我们在日记教学中一直强调“真”。“真”是日记写作的生命。写真事，日记中记载得最多的是每天发生的事、经历的事，耳闻目睹，真真切切，把它们写下来就是最为真实的历史和可供筛选的作文素材。说真话，日记的第一读者是自己，而对自己是不需说假话的，日记中应该用最真实的语言记述事情、表达看法，“怎么想就怎么说，怎么说就怎么写”，最忌假话、空话、套话甚至官话连篇。抒真情，矫情造作是不会出好文章的，日记是最适宜抒发真情的地方（哪怕就是“开锁日记”），自己的喜怒哀乐憋