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《培养学生坚持写日记的良好习惯 提高学生的作文水平》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、培养学生坚持写日记的良好习惯提高学生的作文水平日记是了解学生的窗口,是沟通师生的桥梁,是学生课外练笔的一种重要方式。很多语文教师都非常重视日记在语文教学中的作用,但是如果教师指导学生写日记的方法不对,措施不当,学生写日记就会流于形式,收效甚微。十几年来,笔者在培养学生坚持写日记的良好习惯方面有点滴体会,现介绍如下,与同行共勉。 一、引导学生说真话,诉真情,让学生做生活的有心人 好文章总是源于生活,写真实才有价值,抒真情才能动人。每接手一个新的班级,在要求学生写日记之前,我总会反复强调:日记的价值就在一个“真”字,写日记一定要写自己的所见所闻,所
2、思所感,记录自己生活中最真实的事情,写出自己内心最真挚的感受。要说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。为了使日记的内容真实,在开始写日记的第一个月,我都会在班内开展日记“打假”活动,让那些虚构的日记,而不是写自己真实生活的日记一一在班内“曝光”,让那些“造假”的学生在课堂上朗读自己的日记,以此告诫学生抄袭或胡编乱造是无知无能的表现。在日记教学中,少了这一环节,学生就有可能把写日记不当一回事,为了完成任务,就会抄一段别人的文章或者随便胡诌几句来交差。“打假”告一段落之后,就要着力解决学生日记中无话可说,无事可写的问题。大雕塑家罗丹说过:“生活中
3、不是缺少美,而是少发现。”所以,引导学生真实地再现生活的底蕴,真诚地拥抱生活的亮点,即学会感悟生活,非常重要。为了达到这个目的,我首先要让学生做生活的有心人,启发学生用心观察生活,使他们练就一双善于发现的慧眼,去写那些触动心灵的人和事。例如,我班女生张雯在医院门口发现许多人围观一女弃婴,女婴“粉红的花朵般的脸”和她“凄惨的哇哇的哭声”以及人群中“要是个男孩我就抱走”的议论声,给从小倍受父母疼爱的张雯带来极大的内心震荡。“没想到在21世纪的大城市,仍存在这么严重的重男轻女问题”,她以“女儿当自强”为题,详细描述了自己耳闻目睹的这一发人深省的场面,在日
4、记的结尾,她满怀激情地写出了发自内心的呐喊:“女同胞们,不必再追忆木兰从军的历史,不必再标榜女排五连冠的辉煌,要想彻底改变中国人重男轻女的现象,我们每个平凡的女孩都应该自尊、自信、自强!”可以想象,如果不是她亲身经历了“弃婴事件”,是写不出如此内容感情真挚的文章的。 二、注重讲评,通过正面鼓励提高学生写日记的兴趣 在一些学校,语文教师倡导学生写日记已经蔚然成风,但在日记批阅中尚有不尽如意的地方,有的教师偷懒,要么不写评语,要么批一个“阅”字金鸡独立,更有甚者,对学生的日记根本不看,收上来几天后又原封不动地发到学生手中,教师如此敷衍地应付学生的日
5、记,学生怎会把日记放在心上?学生把日记本交给老师后,最在意的就是老师的批语,他们在日记中一般会跟老师说“悄悄话”,会把心中的秘密告诉老师,把成长中的烦恼写给老师,将生活中的难题让老师解答,可当他们打开日记本,看到一个永不改变的“阅”字时,内心是多么失望啊!久而久之,学生也会很轻易地用空话、套话来应付老师,把日记写成令人生厌的“流水帐”。多年来,笔者一直认真批阅学生的日记,夜深人静,独坐灯下,翻阅着学生的日记,与学生交心谈心,与学生交换意见和看法,想象着他们那一双双渴求的目光,倾听他们心灵的声音,工作量大则大矣,但也感到虽苦亦乐。 此外,我还坚持做
6、评阅记载,无论时间再紧,我每周都会抽出一节正课的时间来讲评学生的日记,当我抱着日记本走上讲台,那是学生最高兴的时刻,掌声不断地从教室里传出,那是发自内心的,是对自己的同学所描绘的生活的认同,是对小莫大的激励和鞭策。我会大张旗鼓地表彰一批认真写日记的学生,对学生日记中的闪光点予以肯定和鼓励,这些闪光点,可以是篇章结构、立意取材方面的成功之处,也可以是一个字、一个标点、一句话的运用之妙,还可以是一个新颖的标题,一副恰当的插图,几句精彩的议论、抒情等。同时每周选取2—3篇写得特别好的日记,在征得学生本人同意的前提下,采用教师朗读或学生自读的方式,让全班学
7、生得到美的熏陶,由于这些文章写的都是学生熟悉的生活,离他们很近,没有读名人大家之作后的那种可望不可及的感觉,他们在欣赏和羡慕的同时,自然而然地产生了学习和模仿的念头,而那些没有被表扬的同学亦会定决心,下周一定要奉献出一篇好日记,从而极大地激发了他们进行写日记的热情,这样学生的日记一次比一次写得更好,一篇篇佳作应时而生,很多学生更因此对写作产生了浓厚的兴趣,并乐此不疲。 三、持之以恒,培养学生坚忍不拔的毅力 写日记看起来容易,坚持起来却很难。特别是学生时间紧、任务重的时候,学生偷工减料、敷衍了事便成了家常便饭。首先,我正面引导,向学生谈写日记重要
8、意义:日记是提高写作水平的必由之路,并指出那些成名成家的人都有坚持写日记的良好习惯,同时向学生宣读一些名人日记摘抄,还把自
