说教材说课标模板.ppt

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1、人教版《普通高中课程标准试验教科书》高中语文必修2第三单元说课标说教材（平顶山三高朱天铕）说课标说教材说建议课程总目标积累整合思考领悟应用拓展发现创新感受鉴赏富有感情地反复朗读诗歌，“书读百遍，其义自见”。注重语感的培养。在朗读的基础上，品味诗歌精炼的语言，着重分析意象，发挥想象，领悟作品内涵，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。在阅读鉴赏中，了解诗歌体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，作者的生平事迹，用于分析和理解作品。本单元具体的内容

2、标准说教材编写意图编写特点编写体例内容结构立体整合现代诗歌编写意图学习用精炼的语言和鲜明的意象来表情达意。展开联想和想象，再现诗歌的意象和意境，领悟诗的主旨和意蕴。培养鉴赏、写作诗歌的兴趣，养成高尚的审美情趣，提高文学修养。编写意图：编写特点：选现代诗歌中的抒情诗和叙事诗。大都是广为传诵的名篇佳作。兼顾景物和情感。现代诗歌编写特点选文有精读也有略读。编写体例单元提示表达与交流课文简要说明本单元的编写意图、教学要求以及学习重点、难点与学习方法精读2篇略读1篇写触动心灵的人和事现代诗歌编写体例：注释正文研讨与练习内容结构：单元

3、提示选文表达交流介绍“现代诗”、并提出了具体的学习要求《沁园春长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河—我的保姆》写触动心灵的人和事现代诗歌内容结构横向单元内整合：《沁园春长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河—我的保姆》写壮景，抒豪情。写美景，抒恋情。借叙事，抒赤子之情。横向整合：共性明显，个性鲜明立体整合立体整合必修1第1单元《沁园春长沙》、《诗两首》、《大堰河—我的保姆》必修2第2单元《诗经》两首、《离骚》、《孔雀东南飞》、《诗三首》。必修3第2单元《蜀道难》、《杜甫诗三首》、《琵琶行》、《李商隐诗两首》。必修4第2单元《柳永

4、词两首》、《苏轼词两首》、《辛弃疾词两首》、《李清照词两首》。纵向整合：由易到难教学建议评价建议课程资源的开发与利用说建议激发探究兴趣引导审美体验加强学法指导尝试诗歌写作教学建议重视发展学生的创造性思维通过写作教学，培养综合能力解决“怎么写”诗歌的教学建议表达与交流的教学建议评价主体评价内容终结性评价评价方式多元化老师、学生、家人根据本单元的学习目标，进行全方位评价过程性评价评价建议充分利用身边的各种学习资源举办形式多样的语文学科活动课程资源的开发与利用积极构建网络环境下的学习平台