幼儿园大班教案《连加连减》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《连加连减》含反思活动目标:1、初步感受3个数的连加连减,并能计算出得数。2、能积极思考,提高理解与运算能力。3、培养合作意识,喜欢参加数学计算活动,体验活动的成功感和趣味性。4、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.5、使幼儿体会到生活中处处有数学。活动准备:1、教具:仿真人民币,超市用品若T,捐款箱,人物胸牌,统计格,题卡,小票,红旗,奖品,购物篮,塑料袋6个。2、学具:仿真人民币,铅笔,操作册。活动过程:一、预备活动1、师幼问好,走线。师:小朋友们中午好!今天教师里来了好多的客人老师,和她们打个招呼吧,好,打过招呼之后呢,就不要看客人老师了,转过来和陈老

2、师做好朋友吧,陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方。师:IIELLO,我是好上好超市的陈经理,今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的“超市大赢家”的游戏比赛,想参加吗?师:让我们一起先排好队,顺时针方向站在安全通道上,脚尖亲脚跟,安安静静地走去超市吧。2、线上游戏:快乐大巴师:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,还有玩具汽车呢!我们先来玩玩开汽车的游戏好吗?师:这是一辆开往北京的“快乐大巴”,被我摸过头的小朋友,请你们先上车吧。师:小朋友,快坐好,我的汽车就要开,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,车上现在有几人?师:小朋友,快坐好,我的汽车就要开,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你们几个快上来,车上现在共儿人?师

3、:小朋友,快坐好,我的汽车耍到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你们几个请下车,车上现在剩几人?二、集体活动1、学习3个数连加师:我们的比赛马上就要开始了,小刖友手上已经戴好了“爸爸”“妈妈”“宝宝”的胸牌,请你们选择和自己相同颜色的胸牌,组成一个幸福的三口之家,并且,请根据你们胸牌的颜色,选择相应的家庭代号,轻轻的坐下来。师:比赛正式开始!我为每个家庭准备了20元的备用金,今天的比赛规则是用钱用得合理,完成工作最迅速的家庭,就是我们的冠军家庭。现在请每组家庭派一名成员来领取备用金。师:我们耍开始购物了,请每个家庭去超市购买三样物品,买单后回到自己的座位上。(3名幼儿组成的家庭自由购物,音乐)(

4、师扮演:亲爱的顾客朋友们,欢迎光顾好上好超市,由于现在是下班时间,是购物高峰期,人员拥挤,请您带好您的宝宝,管理好您的财物。祝愿大家生活愉快!谢谢!)(每个家庭排队买单)师:请每个家庭分别说说,你们买了什么?师:我们买的3样物品一共花了多少钱呢?师:哦,刚才己经买过单了,但是陈经理想知道你们是怎样算出来的,“超市大赢家”第一回合的挑战开始了!请每组家庭派出一名成员,在黑板上计算出你们买的三样物品一共花了多少钱。在这个环节中,哪组家庭最先完成工作的就是第一回合的冠军!(引导幼儿一起操作,列式计算。选岀暂时领先家庭,贴好红旗。)师:你是用什么方法计算的?为什么耍用这种方法?在计算的过程

5、中,你是怎样想的?(引导幼儿述说自己的计算思路)师小结:真不错,要计算三样物品一共多少钱,就用三个数连加。2、学习三个数连减师:3月11日,日本发生了大地震,由此引发海啸,造成重大人民伤亡和财产损失,为帮助日本群丛度过难关,全世界人民都伸出了援助之手!朋友们,你们愿意帮助受灾的日本人吗?师:好,好上好超市正在举办募捐活动,请每个家庭献出自己的一份爱心,帮一帮那些可怜的人们,捐款的金额不限制,也就是说你们想捐多少就捐多少,但是,捐款也是有要求的哦,在捐款之后,请在黑板上记载好你的捐款金额。(捐款与记录)(师:谢谢!您真有爱心!谢谢!受灾的人们会感谢您的!谢谢,你是爱心小天使!)师:各

6、组家庭请注意,20元备用金,超市购物花了一些,捐款花了一些,还剩下多少钱?我们应该怎么计算呢。这可是“超市大赢家”第二回合的较量了,请每组家庭派出一名成员来大显身手。(引导幼儿一起列式计算,评选领先家庭,贴好红旗)师:你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中,你是怎样想的?师小结:哎呀你们真是太厉害了,我也是这样想的,要想知道还剩下多少钱,就要用钱的总数,减去第一次花掉的,再减去第二次花掉的,这就是我们今天要学的连减。三、分组活动师:每个家庭剩下的钱不多了,可是还有很多事情要做,怎么办呢?(幼儿:赚钱)师:好,超市有一些工作需要各位帮忙完成,这可是第三回合的较量哦,

7、哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一面红旗。力量组:超市的玩具柜套圈摆乱了,需要一定的力气来整理哦,因为你们是力量组的,请你们把每个圈内的计算题算岀来,套在和它得数一样的套圈娃娃身上,用线连起来。智慧组:超市又到清帐的时候了,请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算岀来。(幼儿工作,教师巡回检查,核对。评选出第三回合领先者,贴好红旗。)四、交流小结,延伸生活,师幼道别1、评选冠军,颁发奖品。师:那么,哪组家庭是今天的超市大赢家呢?好,我们用热烈的掌声祝贺今天的

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