如何在小学数学教学中培养学生的思维创造能力.doc

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1、如何在小学数学教学中培养学生的思维创造能力临泽县板桥镇土桥小学臧树勋创造性思维是一种主动地、独创地发现新问题，提出新见解，具有创见的思维，它强调的是思维过程。创造性思维不仅能揭示客观事物的木质及内在联系，而且可以产生新颖的独特的想法，至少能提出创造性的见解。在小学数学与现代信息技术整合屮，如何培养学生的创造性思维能力呢？一、在活动屮创设“问题情境”，培养学生思维的主动性小学数学教学屮要运用现代教冇多媒体技术，真正在课堂教学屮发挥教师的主导作川，达到教学过程最优化，使学生获得最佳学习效果，打破rtr教师主宰整个教学活动进程而把学生豊于被动地位的传统教学的习惯与常规，考虑构

2、建现代信息技术支持下的新型小学数学教学模式，充分发挥学生在学习过程屮的主动性、积极性与创造性，使学生在学习目标明确的前提下，真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者，而不单纯是是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象。过去学生觉得数学没有生活情趣、枯燥乏味。而运川多媒体技术则可以创设出鲜活的“问题情境”，展示问题的背累，说明问题的来龙去脉，说明数学就在我们的身边，从而拉近了学生与数学Z间的距离，觉得数学变得可亲近了，竟而激发了学生的探究兴趣，学生冋答问题的欲望高涨。例例如：在初步认识了长方体、正方体、圆柱体和球体后，有一个活动课——你说我摆，就是用学具屮的长方体、正方

3、体、圆柱体和球体摆你最拿手的东西，同桌Z间互相合作共同完成。我把要求说完，还挂出了一些参考图，让学生看图模仿，并提示他们：可以自己设计、创新。学生就迫不及待的进行了，过了10分钟，我请一组一组的同桌來表演。其屮有一纽•是这样说的：我们要摆一个小狗吃骨头，先摆一个大长方体，再把小长方体放在大长方体短的一面的前面，当小狗的嘴巴，然麻把2个小正方体放在小正方体的上面当作眼睛,最示把圆柱体放在小狗的嘴巴前面当骨头。乙表演以示说:我们摆的是4人抬轿了，把小长方体放在大长方体的上面，还有一个球放在小正方体的上面做轿身，小棒放在大长方体的两侧做轿竿，最后用4个小正方体做4个小人抬轿了

4、。还有许多有趣的动物啊、房了啊、恐龙啊……在这样的活动屮，学生充分地应用所学的知识，如上下、左右、前后，还有备种图形，和同学相互交流合作。同学们在玩屮不仅学习了知识，还培养了学生的合作交流的能力和实际操作能力，这样的玩何乐而不为呢？这样通过创设悄境把学生学习的积极性、探索意识、创新意识诱发到最高峰。二、应用适合于学生的教学方法，培养学生思维能力随着校园信息化环境的改变，教学的方式也要发生巨人的变化。在小学数学与现代信息技术整合中培养学生创造性思维的能力，教师可以通过改进教学方法，提高教学质量。教师由知识的传递者转变为学生学习的促进者，应该指导学生怫得从哪里获取a己所需要

5、的知识，掌握获得知识的工具和依据认识的需要处理信息的方法，使教冇更具现代性。如在学了《轴对称图形》后,学生提出了许多问题，如“对称图形在我们的生活中到底有什么作用呢？”“生活中哪些地方用到了这样的知识？”于是，教师可将预先搜集到的一些有名的建筑图介绍给学生，让学生感受对称芙，亦可让学生白己搜寻有关此类知识，促进新知识的内化。在进行数学概念的创造性教学时，要特别注意对学生创新精神的培养。例如可以通过多媒体手段进行教学,使学生对要学的新概念、新知识感兴趣，以激发学生的求知欲和好奇心；通过有效的激励手段，鼓励学生大胆质疑问难，大胆进行联想和猜测，以培养学生的挑战性和冒险性；通

6、过思想教育，使学生树立为社会进步做出贡献的远大理想，培养学生爱祖国、爱人民的优良品质等。三、进行发散型教学，培养学生思维的求异性创新能力培养的重要部分是求异思维，它属于横向思维，能对同一•研究对象，从不同的角度、不同的层次提出问题的各种思路和方法，在此基础上再选出最佳方案，因此具有可贵的创造价值，利用网络技术手段进行发散型教学，是培养思维求异性的有效途径，对同一思维对象不拘泥于唯一答案，可以从不同角度，以不同方式，在不同层次上做出立体的交叉答案。例如：我在听一年级数学课时，看到这样一个课件：操场上跳绳的同学有8人，踢键子的有9人，跑步的有7人，打羽毛球的有6人，老师让学

7、生看图白己提出问题，并列出算式。多媒体不仅展示了知识的发生过程，而且形象生动，学生能很好的理解。学生I川答，电脑闪动图形并显示出算式：8+9=17,6+9=15,9+7+6=22,9・8=1,9・6二3,6+7+8=21,6+7・8=5,9+6-7=8等算式。老师通过多媒体控制软件，调出学生屮各种各样的算式，在多媒体屏幕上加以展示。从所列算式中可以看出，他们并没有停胡在一图一解上，而是表现出相当的思维变通性，蕴含看带有创见的编题，解题的思维因素，实际上是多向思维的雏形。这既提高了学生的兴趣,又使学生的思维得到发展。四、用多种手段，培养学生