人音版二年级音乐下册第四单元教案设计

《人音版二年级音乐下册第四单元教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计人音版二年级音乐下册第四单元教案设计荣成市实验小学　　二　年级　　音乐　学科教案、学案一体化设计型新授题《请看看我们的村庄》时1时设计教师教学目标设计1、认识换气记号，学会演唱歌曲。　　2、指导学生用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能

2、够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。　　3、引导学生感受西班牙儿歌诙谐活泼的特点，激发学生的学习兴趣。教学方法设计根据这首歌的特点以及二年级孩子活泼好动的年龄特征，我采用了模仿、示范、合作、讲解相结合的方法进行教学。教学程序设计教材处理设计师生活动设计开门见，直接导入二、学唱歌曲　　1、初听歌曲，学生模仿动物的叫声【教材分析】　　《请看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，四二拍，歌曲曲调新颖、节奏轻快、旋律流畅、容易上口，最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快紧凑，尤其是歌曲中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴趣，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，

3、充分表现了西班牙儿童的热情与好客。　【教学重点]】这首歌曲主要是以动物为主题的，让学生正确、形象地模仿各种动物的叫声是歌曲教学的关键，所以我把“模仿各种动物的叫声”作为教学重点。　　【教学难点】　　另外，因为全曲24个小节中，有8小节是歌词相同的衬词句，即是弱起乐句，中间又有前八后十六的节奏型，二年级学生学唱起有一定困难，所以我把“结尾衬词句的演唱”作为教学难点。《音乐新程标准》指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐与社会生活的联系。为此，我改变以往歌曲教学从头至尾完整教唱的模式，从学生

4、最感兴趣的模仿小动物的叫声展开教学。　　这样，不仅把模仿动物的叫声这一难点直接解决了，而且抓住了学生的注意力，增加了学生的学习兴趣，使堂气氛变的非常活跃。　　接着我让学生第二遍欣赏歌曲，要求他们跟着录音模仿动物的叫声，并提醒学生在衬词句时拍手，为下一步学习做准备。同学们，你们知道西班牙吗？今天我们学习一首西班牙儿歌，名字叫《请看看我们的村庄》（出示题）。2、学唱歌曲：（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）（2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。（3

5、）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。（4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）由八个同学模仿八种动物的叫声。（）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。（6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？ 教学程序设计教材处理设计师生互动设计2、学唱结尾衬词句3、完整学唱歌曲三、歌表演　　学唱歌曲的第二个环节是教唱结尾衬词句，因为是教学难点，所以我采用了示范模仿的方法进行教学。　　我先带领学生按节奏读（示范），读完后再让学生跟琴

6、学唱。　　紧接着我让学生第三遍欣赏歌曲，让学生随音乐模仿动物的叫声、接唱结尾句，既巩固了教学难点，又为学生学唱其余部分做了铺垫。　　在这一环节里，我非常注重面向全体学生，运用了示范、模仿的方法让学生跟琴逐句学唱，有了前面的层层铺垫，学唱自然变得很轻松。　　我把重点放在了第一段歌词，教唱时我主要强调的是第9、13小节中两处“听”的唱法，其中第九小节的“听”是四分音符，休止半拍后学生接唱（示范）；第十三小节的“听”是八分音符，学生直接接唱（示范）。　　在指导学生正确演唱第一段时，引导学生认识换气记号，教师示范，学生模仿，要求学生做到自然换气。最后让学生跟琴完整演唱歌曲。　　　《音乐新程标

7、准》指出：音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。为此我设计了歌表演这一环节：。教师与学生共同表演了歌曲，把整个堂推向了最高潮。另外，在教学过程中，我还对学生渗透了要关心保护小动物的思想教育，最后师生在音乐声中告别。学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。（8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？（分别找四个学生带上相应的