[精品]浅谈大学教育与大学生成才.doc

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1、浅谈大学教育与大学生成才大学阶段是人才成长的极为重要的阶段，每年都有上千万的高考生进入高等学府深造，他们都是优秀的,大多数同学进入高校后学习都很努力，但是四、五年以后却出现了明显的差异怎样才能学得更好些,成长得更快些呢？。一、大学阶段在人才成长中的地位首先，从大学阶段的性质来看，并不是普通教育，为人们成才打下一般的文明基础，大学是专业教育,为人才成功打下专业基础。一般来说，人一生屮的常规教育的“求学期”，是成才的打基础阶段，而大学阶段正是“求学期”向“创造期”转变的过渡时期。在这个阶段屮，大学生既是为成才起飞的第一步。基础打得如何，第一步跨得怎样，直接关系到起飞的方向、高度和持续性

2、。其次，从专门家成才史来看。不少杰出人才，在大学生活中已露出苗头，作出了起飞的良好开端。十九世纪数学家闵考夫斯基，在求学期间,参加了法国科学院数学大奖竞赛，以杰出成绩与英国大数学家史密斯分亨了荣誉。天文学家伽利略读大学时，就发现了钟摆的等时性规律。朗道在求学期间，发表了专门论述量子力学的论文，在科学领域里初露锋芒。各种统计都表明，一般说来,科学创造的最佳年龄正是二十五岁至四十五岁，这正和大学生年龄相衔接。大学生在大学阶段，经过严格的正规训练，毕业后,可以在人才创造的最佳年龄区域内，纵横驰骋，自由飞翔，迅速成才。再次，大学是人才成长的肥沃土壤。它有较高水平的导师，丰富的图书数据，现代

3、化的仪器设备，还可以广泛接触到科学发展的最新成果,使人学生创造所需要的专业知识迅速积累，不断深化，能力人幅度提高,为大学生成才创造了优越的条件。由此可见,大学阶段是人才成长的重要阶段。托尔斯泰曾说“；如果学生在学校里进行学习的结果是使自己什么也不会创造，那他一生将永远是摹仿和抄袭。”这句话可能有些绝对化，但也值得大学牛们深思。二、大学阶段是学习知识和培养能力的重要阶段（一）打好宽厚的基础,建立合理的知识结构金字塔和摩天大楼之所以能巍然屹立，是由于建筑在坚实的地基±,而不是建筑在松软的沙滩上。现代尖端科学技术的发展，是建立在雄厚的基础理论上，而不是凭空产生的，所以今天的大学生，将來要

4、成为各类专家、科学家及各种有用人才，这就要从现在起重视基础课的学习，必须有适当的知识结构。任何人的成功必须经过一定的程序方能实现。对于我们大学生，必先励其志，成其才！为了我们身边的人——家人，亲戚，朋友，我们得励志成才。当你看到家人因整日不停的工作而表现出的疲倦的表情和憔悴的脸庞，难道你没有…点感伤，在心底问你自己：“为什么我自己这般无能?要父母为我受苦。”亲戚家要办个户口迁移的，的到处找人求人，看别人不屑一顾的神情，难道你没想过要是自己能帮上他们该多好啊?看到朋友为工作而发愁，一脸无奈的苦姥，难道你不想帮助他们吗?你想为他们解决他们的难处，看到他们欣喜的表情！同学们，励志成才吧!

5、为帮助我们的身边的人，解决他们的苦楚！这样才能为祖国做我们应做的贡献!当你看到养老院孤苦无依的老人们的时候，看到孤儿院的孩子们多么渴望有爸妈的疼爱的时候，你的心有那么一点点的失落吗?你想为他们做点什么吧!老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！少年周恩来在全班同学血前表明了自己的心迹：要“为屮华Z崛起而读书"，而当时与他同班的其它同学读书的目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，只是为了满足个人修养和生活的需要，而周恩来不愿意6己的民族再软弱,不愿意自己的同胞受欺辱，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，立下远大志向，为祖•国的兴盛而学习和奋斗，后来成为新屮国的第一任总理，受到全国人民

6、乃至世界各国人民的爱戴。可见，高尚、远大的理想和明确的奋斗目标对人一生的引领作用有多么巨大！其次，励志一定要有实践，要为实现志向而进行不懈的努力。明朝的宋濂，家境贫寒但自幼好学，向别人借书來看「冬天砚台里的墨汁结成了冰，手指冻僵了他也从不停止:成年以后，他背着经书到很远的地方去寻师求教，天气严寒，路途险恶，脚上的皮肤冻裂了都不知道；到了老师那里，耐心等待，虚心请教；生活清苦，他一天只能吃上两顿饭，没有鲜美的鱼肉，穿着破衣烂袄，生活在一群衣着华丽的纨给了弟屮间，却乐在其中，一点也不羡慕别人。他一生刻苦学习，后来成为了太子的老师，明朝“开国文臣Z首现在，我们正处在长知识、长身体的关键时

7、期，学习是我们日前最主要的任务，是一个在老师指导下从无知到有知再到创新的过程，也是应该伴随我们一生的事情。我们耳熟能详的关于勤学的名句可以说数不胜数：天才出于勤奋；业精于勤荒于嬉；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……但是光记住这些名言警句还远远不够，勤奋学习应该体现在我们生活和学习屮的每一个坏节，按时起床，充分预习，认真听讲，积极思考，踊跃发言，及时复习，独立作业，敢于质疑，善于合作，勇于创新；摸索并掌握科学的、适合于H己的学习方法，重视每一门学科，关注社会和时代的发展