人教版初中历史与社会尊重与平等教学设计

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1、人教版初中历史与社会尊重与平等教学设计人教版初中历史与社会尊重与平等教学设计《尊重与平等》教学设计【摘要】本是根据人教版《历史与社会》下册教材对《尊重与平等》进行教学设计，通过学生的情境表演和对问题的讨论，使学生深刻感受到尊重与平等对待他人的重要性，并从中学会如何尊重与平等地对待他人，如何与人交往，提高社会生活技能。【关键词】尊重；平等；教案■教材分析：本时讲述了在社会中人与人之间正常友好交往的基本原则——尊重与平等，它对指导学生如何与人交往，提高社会生活技能方面具有重要意义。■教学目标：1、知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。2、过

2、程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生尊重他人、平等待人的能力。3、情感、态度、价值观：培养学生尊重父母、邻居、同学、外地人、残疾人的品质，使学生认识到人格的尊严，平等待人，引发人生价值的思考。■教学重点与难点：让学生有意识地在人际交往中尊重他人，平等待人。■教学方法：情境表演、讨论。■教学准备：让三、四个学生准备情境表演。■教学过程：[导入新]上节，我们学习了沟通与理解的重要性，以及如何进行有效地沟通、理解的技巧。其实，能够沟通与理解需要一个前提，那就是双方的相互尊重和平等待人。今天，我们就学习一下尊重与平等。[幻灯片]二、尊重与平等[老师叙述]下

3、面，通过观看王丽同学上初中后遇到的几事情，请大家谈谈自己的看法。★情境表演一：[幻灯片]展示演员表（主持人及解说：老师；演员：两位学生。）[表演]王丽上了中学之后，开始有了自己的小秘密。她常常在自己的小房间里写信、写日记。有一次，妈妈看她在房间里呆了很久，怕她学习太累了，想叫她休息一会儿。于是，妈妈一边推门进去，一边说：“小丽啊，做作业那么久了，休息一下吧。”王丽一听是妈妈进了，赶紧把日记本放进书桌的小抽屉里。妈妈看她神神秘秘的，就笑了笑说：“什么秘密啊？”王丽支支吾吾地说：“没什么。”其实，在她心里已经想好了明天要去买把锁。（暂停）[教师提问]请同

4、学们想一想，王丽的妈妈是去偷看王丽的小抽屉了还是没有去偷看？请同学分别谈谈你的理由。[学生讨论]有的同学认为当妈妈的一定很好奇，想看看抽屉里究竟是什么，她也是关心自己的女儿。有的同学则认为妈妈知道那是王丽的秘密，觉得应该给她私人的空间，所以不会去偷看的。[教师总结]刚才同学们都对妈妈接下去的行为进行了猜测，并谈了自己的理由，我们就看看下面的事情到底是怎样发展的吧。[继续表演]第二天，王丽正准备去买锁，妈妈却微笑着走进，说：“这把小铜锁送给你，爸爸妈妈知道你的想法，你长大了，希望有自己的空间，我们尊重你。”王丽拿着这把锁，不知道面对父母的信任还应不应该

5、把抽屉锁起，她觉得很为难。[教师提问]王丽的妈妈的做法你是不是感到很意外？你从妈妈的做法中感受到了什么？你觉得王丽应该把抽屉锁起吗？为什么？[学生讨论]有的同学认为要锁起，万一被妈妈看了，秘密就没了。大多数同学认为不用锁了，既然妈妈把锁送给了你，说明她尊重你、信任你，那你也应该尊重和信任她。[教师总结]正如大多数同学所想的，王丽没有使用这把小锁，而是一直让它在抽屉里静静地躺着。从这个故事中，我们知道了尊重和平等是相互的，父母应该尊重你，你更应该尊重父母，大家是不是知道以后该怎么做了啊？[教师叙述]过了几天，王丽在小区里又碰到了一事。★情境表演二：[幻

6、灯片]展示演员表。（略）[表演]一天，王丽和同学龚倩在王丽住的居民小区里玩，王丽看到开修鞋铺的老大爷，主动打招呼说：“张爷爷，您好，有什么我可以帮忙的吗？”老大爷说：“谢谢，你已经帮我打扫好几次卫生了。”龚倩悄悄地问王丽：“这个人是谁啊？”王丽说：“他是一个外地的老大爷，在这里开了个修鞋铺，我们小区里有好几个外地人，有的开商店，有的卖早点，还有的修自行车。”龚倩说：“你怎么对他们那么好啊，我们和他们不一样的，尤其是那个修鞋的大爷，手总是黑呼呼的。”（暂停）[教师提问]你们觉得龚倩的说法对吗？如果你是王丽，你会怎么回答龚倩？[学生讨论]一般同学都会说龚

7、倩的说法是不对的。如果自己是王丽，他们会说“人与人之间是一样的、平等的，应该互相尊重，不应该看不起别人”等。[教师叙述]大家说得很好，让我们看看王丽是怎么说的。[继续表演]王丽听了龚倩的话，郑重地说：“人与人之间都是平等的，不管他们从事什么职业，只要是正当的，就应该得到尊重。”龚倩听了之后感到很惭愧，低声说：“我懂了，我以后不会再看不起他们了。”[教师总结]从这则小故事中，我们也可以看到人与人之间应该尊重、平等，不能因为工种的不同而看不起别人的劳动。外地人异乡打工，我们作为本地人应该帮助他们，而不是藐视他们，我相信你们知道以后应该怎么做了，是吗？[教

8、师叙述]下面，我们再看一王丽在学校里遇到的事情。★情境表演三：[幻灯片]展示演员表。（略）[表演]又有一天，