小学音乐教学中如何培养学生情感.doc

小学音乐教学中如何培养学生情感.doc

ID:52213374

大小:65.50 KB

页数:6页

时间:2020-03-25

小学音乐教学中如何培养学生情感.doc_第1页
小学音乐教学中如何培养学生情感.doc_第2页
小学音乐教学中如何培养学生情感.doc_第3页
小学音乐教学中如何培养学生情感.doc_第4页
小学音乐教学中如何培养学生情感.doc_第5页
资源描述:

《小学音乐教学中如何培养学生情感.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、小学音乐教学中如何培养学生情感摘要:音乐教育是艺术教育的重要组成部分,教学以审美作为核心内容,主要是引起人的共鸣,音乐课的价值在于表现和聆听音乐,让学牛在音斥聆听屮体验美的感受,使人产牛强烈的情感共鸣,为学牛健康高尚审美情操的培养提供帮助。为分析小学音乐教育情感培养,本文先简单分析音乐教学中的情感因素,论述情感培养在小学音乐教学中的地位和应用现状,进而分析小学音乐教育情感培养策略,希望能为音乐教学提供一些参考。关键词:小学音乐情感培养策略情境教学中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-9082(2015)12-0198-01情

2、感是组成人生命的重耍组成部分,是人对客观事物的表达,音乐是情感的艺术,通过表现情感来引起人们共鸣,音斥是是艺术的情感表现,是展示情感的重要方式之一,人们能够从活泼或庄严或凄凉的音乐中感受到情感冶炼,因此在音乐教学中一直讲究情感培养。在音乐课程标准中要求在音乐教学中重视突出情感体验,要求音乐教师不断努力,强调培养薛恒对音乐的审美能力,让学生拥有更加丰富的情感体验,本文主耍分析小学音乐教育情感培养措施。一、教学中的情感因索从心理学角度出发,现代教学把学生的心理活动分为认知因素和和情感因索,人之因素包括感知以及思维等,情感因索则包括了动机、情趣等

3、因素,在认知环节中,属于从感知到智慧的过程,情感活动则是从感受到性格形成的过程,认知活动和情感活动相互交叉和作用,沟通构成完整教学过程。在教学中认知过程是对知识的转化、接受过程,情感过程则是起到了启动和定向作用,在我国传统教育体系中,观念比较狭隘,高度重视认识因索的发展,而情感因索则被忽视掉。二、小学音乐教学情感培养的意义小学音怎教学屮情感培养具有重要意义。情感培养有利于生化情感品质,在情感培养中,情感品质是重耍内容,小学音乐教学中,学生比较小,对很多事物的理解还处于构建阶段,因此在小学音乐教学中,情感培养能够起到更加重要的作用。在与小学生

4、的沟通中,采用动听的音符更加能够与学生开展沟通公国,教师通过向学生讲授不同音调、音色等不同情感内容,让学生正确理解音乐作用,感受音怎的魅力。教师在音乐情感培养中根据学生发展特点,精心选编音乐教学,把学生引入音乐殿堂,升华学生情感品质。小学音乐情感培养有利于培养学生良好思想品德,思想品德的培养贯穿在学生的医生,小学阶段正式培养思想品德关键时期,也是后期思想品德发展的基础,因此有必要培养学生情感,帮助学生形成良好的品德,树立正确的人生观,学生长期基础音乐教学能够被音乐精华,有利于形成高尚的情操,养成良好的思想品德。小学音乐情感培养有助于提高学生

5、道德情操,小学阶段学生心理和身体都处于快速发展阶段,天生好动,对所有事物都有很强的好奇心,但是持久力普遍不强,若是强行采用得到修养教育,学生很容易产生逆反心理,教学效果不佳。而音乐情感教育则是在比较平和的状态下得到修养渗透教育,能够在潜移默化屮培养学生道德修养,小学牛更加喜欢这种音乐教育模式,因此小学音乐培养有利于提高学生道徳情操。二、小学音乐教学现状随着我国索质教育的不断开展,教育事业得到不断发展,小学音乐课的教学质量得到很大的挺好,但是从客观教学分析,在小学整体教学体系屮,音斥课的教学价值并没有得到体现和重视,在我国小学音乐教学中存在明

6、显音乐技术化和专业化的特点,严重丧失审美性和艺术性,小学音乐教学陷入教学误区,音乐课的教学仅仅是向学生传授音乐知识和技能,忽视了内在意蕴的情感培养,学生对音乐学习兴趣普遍不高。音乐是一种情感上的意识,通怒哦声音来表现情感,由于情感的复杂性,因此音乐艺术同样具有复杂性特点在,爱音乐教学活动屮,绝大多数的教师都是经音乐作品理解为一种理性认识对象,导致审美活动就是单一的认识活动,忽视了情感教学。四、小学音乐教育情感培养策略1•教师善于开启学生心灵在教学过程屮,教师只有通过自己的真挚情感才能在教学中波动学牛的心眩,在初识音乐教学中,需要以教师指导为

7、主,为学生塑造美好心灵得到情感的升华。音乐的魅力在于能够描绘出心动的旋律,无论是歌曲还是音乐都需要从情感入手。在音乐教学中,教师需要能够赢得学生的信任,在开始教学前,把目光传达给学生,用眼睛激起学生学习积极性,并通过自己的情感来召唤每一个学生的目光。音乐教师需要更加了解学生,在班级中开展调查活动,向学生询问要求,联系学生和教师的关系,分析学牛的需求,在音斥情感教学中,教师需耍善丁走进学生的心灵。音乐是情感的意识,表现方式比较特别,能够让无数学生经受美的感染,情感教育是人格教育的核心,在音乐教学中,教师需要善于走进新生的心灵,加深情感体验,陶

8、冶学生情操。2•讲述创作背景,体验情感音怎都有自己特定的创作背景,都代表着创作者的希望,是情感的寄托,在教学中,为保证学生能够充满感情地学习,在日常的教学过程中,教师需要注意搜集

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。