如何培养班级生生教育生生管理的能力.doc

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1、如何培养班级生生教育、生生管理的能力?班级管理是一门学问和艺术。它需要一个管理者的群体。加强管理者群体建设是培养良好班风、学风的根本。这个管理群体就是班委会。班主任就是这个群体的班长。一个班若能形成生生教育、生生管理的局面，那么对班级里的学生成为有用的人才必将提供一个有利的保障条件。那么如何培养班级生生教育、生生管理的能力我认为要做好以下几个方而：一、班主任要给学生树立榜样，充分发挥表率作用。班主任的表率作用，就是将自己…丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地

2、转移到学生身上。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到，“喊破嗓子不如做出样子。”孔子曰：“其身正，不令则行，其身不止，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信.愿意听从其教诲，陶行知曾说过：要想学生好学，必须先生好学：惟有学而不厌的先生.才能教出学而不厌的学生。作为班主任.应该给学生以表率作用.让学生信服你，信赖你，亲其师,才能信其道。二、建构具有说服力、管理力、高素质的班委会。班委会成员由师生共同选举产生，选举那

3、些能够自觉遵守班规的学生，有一定的管理能力高素质的学生，要求班委会成员要先净化自身才有说服力，要以身作则起表率作用，班委会成员不固定，要有可变性,可随吋调用。这样就为学生人人都争当班干部生生教育、生生管理搭建了一个平台。三、开展“同学之间互帮互助”等活动通过让学生互相帮助、互相监督，先进带后进，使学生把自己的行为置丁学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，谦和地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，促进学生全面

4、和谐发展。四、制定公平合理的奖惩制度。班级设有评比栏，对学生的表现定期召开班会和家长会，及时的对学生的表现给予表扬鼓励和指止，形成我荣班荣家荣，我耻班耻家耻的积极向上人人争光荣的班风。五、重视班队会的开展每星期一最后一节课开展班队会，每次活动都注重活动的实效性，确定一个明确的主题，深入开展，剖析、总结，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。培养学生的省省教育、生生管理能力，是一个值得每一个班主任深入探讨的课题，这个课题做好我们就能从繁重的班级管理事务中脫身而出！一份耕

5、耘，一份收获，要想收获得好，必须耕耘得好！