在班级管理中实施培养学生成功意识的尝试.doc

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1、在班级管理中实施培养学生成功意识的尝试前苏联教冇家苏霍姆林基曾经说过：“做为一名教师，重要的不是你教出了多少成绩优异的学生，而是你瓠造了学生什么样的人格。”做为一名班主任老师，我想更是如此。但细想我们班主任老师每夭纷繁锁碎的工作屮，有很多不都是在为孩了纠错，批评学生，教冇他们M该如何做。在我们看来，这就迅老师的正常工作，可我们是否曾想过，这每次纠错，批评过后，让学生认识的是什么，在他们内心留下的又是什么？孩了们也许会认识到我又错了，而在他心中留下的是“我可能做不了一个优秀的学生，因为我有这么多的缺点和错谋。”难道这就是我们老师想得到的教育目的？不，绝不是是这样。那我们乂是否去想过

2、，去教疔他们的另一面？从去年成功教冇讲熾Z后，我开始认识到，这是完全可以的。我们做为“园丁”除为它修剪枝叉外，更重要的是改良他左长的土壤和肥料。川信任和激励做为他成长的环境,他从不断的表扬屮、激励中，认识到的是自己的优点和长处，发现的是自己闪光的一面。而他的不足会受到没有生长环境的制约，即使生长岀来，也会很容易修剪或者是白己枯萎。但不得不承认，这种让学生从H己的优点屮看到希望，体验到成功的教育要比给他指出错误、批评教冇改正错误要难的多。但我想，这却是学生拥有自信、战胜自我的开始，是学生学会白我教冇的开始。而只有自我教育的教冇，才是真正的教冇。这也是我们教冇的最终H的。提起心理学积

3、极期待中的罗森塔尔效应，我们每一个老师都不陌生，一张普通学生的名单，一位心理学家的儿句话，却产生了一批优秀的学生。其实，在我们班级实施成功教育后，这样的例了也随处可见。“课前老师走进教室，第一句不在是'别说了'，而是表扬几个学生：“看你的坐姿多端正，你的习惯莫好，你一定会有更多的收获。”学生以后可能会每节课都会做的这么好。“一次偶然的测验后，我对张文斯说：“你真聪明，最后一道这么难的题你都做对了，你很有创造力。”“创造力”究竟是指什么，他可能也说不清楚，但他从老师的话屮感到了a己的优点，这句话成了一股巨大的力量鼓舞他学习，似乎真的想创造出什么来。仅半个学期，他就从一个淘气包变成了

4、数学尖了。这样的例了，在每个班级中都有很多，是什么原因让他们取得了成功呢？%1.成功來自于老师的信任。这种信任的积极期待，使学生产生了一种“意向效应”这即增加了学生成功的自信心，又激活了学生上进的内部动力机制，使他们取得了成功。%1.成功来白于老师的赞扬。最能鼓舞同学「I信心的莫过于成功，教师必须为他们提供可能成功的机会，尽可能发现其“闪光点”，对他们微小的进步，点滴的成绩都应给予表扬，这样来促使他们乐观向上,充分调动学生内在的潜力，进一步去追求新的成功，从而形成良性循环。%1.成功来白于教师的爱心。只有教师把那微小的闪光点小心的、呵护来，当做照灯一样的高高悬挂，才使学生看到了希

5、望，使他们有了成功的可能。成功教冇的例了在每个班级都有，但他们仅是成功教冇的点，我们老师应让这些点多起来，连成线，织成面，结成体。真正的实现成功的教育。以下几点做法，不成熟，供大家参考。1.相信学生都能成功我们老师在工作屮，应牢记：“每个学生才有成功的潜能，他们祁能成功，关键在于我们如何引导。同时，也让学生充分的认识到：“我会成功”“天生其人必有才”的道理，增强他成功的白信心。2・夸张学生的优点，缩小学生的缺点对班级的毎一名学生，尤其是有着不良习惯的学生,对于他微小的、零星的进步,我们要大谈特谈，在全班血前谈。而缺点，则要尽量的缩小，和他单独谈，让他每天尽量以一个好学生、成功者的

6、身份出现。3、保持平和的心情去教冇学生老师批评学生时，我想最忌的是真的动了肝火，可以严历，可以严格，但一定要有乐观的心态。他不管犯了什么样的错误，从孩了的角度想，部是正常的以免老师产生不当的教冇行为，给学生造成心理伤害。心理学家的规律告诉我们：“教育在心理上是双向流动的。教师的情感一经转化为学生的情感体验，学生就会对老师产生相丿卫的情感，双方有了情感上的沟通，才会相互信任，学生才会乐于接受教冇。4、做好学生再犯的心理准备。做为老师，我们应明确：你一次、二次的鼓励，学生有了自信成功心理。但决不会成为一个优秀的学生，正如陶行知所说：“教有就是习惯的形成。”学生的习惯的养成或说白我教冇

7、能力的养成，决非一•朝一夕，要有一个长期积累的过程。学生也许你刚表扬完他。转身他又犯了一个很大的错误，这就是孩子，教师T万不要失去耐心、信心。请记住：没有一劳永逸的教育。5、小目标奖励法我们可以对学生实施小目标奖励法：（1）确定一个你最期望改变的问题行为，并确定该问题行为的期望目标。一次只改变一•种行为，且bl标要求不能太多。如作业不好的学生可能会有“错字多”、“字迹潦草”、“边做边玩”等，我们一次只能选择一个。（2）根据孩了现在的水平，确定一个小目标。目标要让学生跳一跳即可得到