安徽省中小学生艺术素质测评指标标准体系（试行）.doc

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1、安徽省中小学生艺术素质测评指标体系（试行）（芜湖市镜湖区中小学生音乐素质测评指标参考标准）一级指标二级指标指标内容分值细化得分内容测评要求分值评价量化分值基础指标1.课程学习音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况25出勤率能够按时参加音乐课程学习，坚持不迟到，不早退。15151296参与度按要求带齐音乐课本和学习用具，积极参与音乐课程学习。55432完成情况能完成课堂中的学习内容。554322.课外活动参加学校组织艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现15参加活动能积极主动地参加学校组织的各级各类与音乐相关的活动，并在活动的训练、表演过

2、程中积极认真的表现。15151296学业指标3.基础知识理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况25理解基础知识能理解教材中的音乐基本表现要素和相关的基本知识。1010864掌握基础知识学生能够将所学的音乐基础知识在演唱、欣赏等音乐实践活动中有所体现。151512964.基本技能掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况25掌握基本技能学习演唱、演奏、创作的初步技能，了解音乐创作的基本方法，在音乐听觉感知基础上识读乐谱。1010864运用基本技能能够自信、自然、有表情地演唱歌曲，演奏课堂乐器。在音乐实践活动中运用乐谱。15151296

3、发展指标5.校外学习自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）10参加社会艺术实践积极参加社会音乐实践活动，体验活动的乐趣。感受丰富的音乐艺术形式。55432欣赏高雅演出或展览通过不同的媒介欣赏各类音乐高雅演出，并乐于分享自己的收获。（可提供相关信息）554326.艺术特长（加分项）在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏曲、绘画、书法等）10在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长在音乐现场测评中勇于表现自我，声乐、器乐或舞蹈等某一方面有一定的特长

4、，达到相关要求。1010864测评时间测评人总得分学校班级姓名