专题学习分享网站的介绍.doc

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1、一、专题学习网站的定义专题学习网站实质上就是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。它通过网络学习环境，向学习者提供足够多的专题学习资源、提供相关的协作学习和交流工具，让学习者自己选择想要研究的课题或项目设计，通过自己收集、分析并筛选有用的信息资料，应用相关知识，去解决实际问题。它强调的是通过学习者自主性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。 二、专题学习网站的建设目标 专题学习网站既不同于综

2、合性教育网站，也不同于网络课程，它有自己的一套建设目标。1、提供先进的教学资源创作与管理应用平台　专题学习网站应以专题为导向，提供结构化的专题知识库。网站集合与专题相关的各个学科的知识点，打破传统的知识结构和顺序，在综合多门学科知识的基础上，重新组建有序的、符合学生认知规律和特点的知识模块。从而达到资源高度整合、增加学习资源的趣味性、可读性的目的。网站应以教师为主要创作者，充分体现教师的教学思想与智慧，同时还应满足学生自主学习与教师备课的双重需要，提高资源的利用率。2、提供良好的网络协作学习工具支持基于网络

3、的研究性学习强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。 3、广泛参与、分散开发、集中使用的实施方式让师生广泛参与网站建设；所有专题与实际教学密切相关，它必须有特定的受众群，究竟供哪门学科、哪个层次的教师和学生使用，具有很强的针对性和明确性；网站建设采用资源分散开发，集中使用的实施原则；强调专题网站资源建设与教学试验相结合。三、专题学习网站的分类 1、资源型的专题学习网站是指能够提供

4、满足师生课堂教学和学习所需要的资源，包括文本、图形、图像、音频、视频以及动画等。主题学习网站作为学习者学习的工具，提供教师教学所需要的素材，提高教学效率，或提供学生探究学习以及课外学习所需要的素材，丰富学习活动。这种功能类型的网站除具有一般主题学习网站的特点之外，还需具备以下功能:   （1）提供资源的上传和下载。这有利于教师和学生更好地利用网站资源，并根据自己的需要进行进一步的加上和整理。同时，也.引寄己获得的其他相关资源上传，以供更多的人共享。   （2）提供很好的信息搜索上具。山于资源丰富多样，学习者

5、要想找到自己需要的资源并不容易，而提供很好的站内搜索，.IJ以提高效率，同时提高资源的利用率。另外，还应提供比较著名的搜索引擎，如Google,百度等，以便学习者寻找更多、更详细的相关信息。   （3）提供多种信息资源的内外部链接，尤其是相关资源和网站的外部链接，以便于学习者查找到更多资源。   （4）资源要及时更新，提供最新的相关信息。不仅.IJ以满足教师和学生不断增长的需求，而且也.IJ以促进教师和学生的发展，使他们不断丰富自己，适应社会。   （5）提供交流空间。这主要是便于教师和学生就资源的需求以及

6、资源的价值等进行讨论，以更好的利用资源，并通过交流不断满足自己的资源需求。2、自主学习型主题网站是为学习者的自主学习提供平台，满足他们自学的需要。主题网站作为学习者学习的载体。这一类型主题网站一般内容较为简单、系统，多为知识型或技艺型内容。这一类型网站的功能有:   （1）提供一定的学习上具，如字典、辞典、计算具作图工具、几何画板以及仿真实验室等能够及时满足学习者的需要，促进学习者更好地学习。   （2）提供讨论Ix_域，方便学习者之间及时地交流和讨论，同时也利于学习者之间开展合作和探究学习。   （3）提

7、供网上答疑和学习指导。学习者在学习活动过程中会遇到许多问题，而有些问题并不是同伴们的交流.IJ以解决的，就需要网站提供关于这些问题的相关答疑，满足学习者需求。同时，还要为学习者提供学习指导，辅助学习者更好地完成学习任务。   （4）提供考试的注册和认证。学习者在开展学习活动之前，需要注册并在经过认证之后，方可学习，以保证每个学习者的学习权利。记录每个学习者的学习路径及学习状况等，方便学习者及时发现自己学习中存在的问题。3、课堂互动型专题学习网站   是指主题网站重在能够与课堂互动，与教学同步，辅助课堂教学，

8、.IJ以山教师和学生共同完成网站的建设和开发。其主要功能是充分利用主题学习网站这一平台，与课堂教学相结合，促进教师、学生、教学内容间更积极的互动。这需要综合前两类主题网站的优势，使课内和课外的教学活动结合起来，更充分的发挥学生的积极性主动性。 四、专题学习网站的组成 　　专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。它通常包括以下四个基