新闻学概论电子教案

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1、授课题目（章、节）第一章绪论授课方式讲授授课时间2015年8月31日第1周第1次课课时4教材及主要参考书使用教材：李良荣，《新闻学概论》，复旦大学出版社，2005年参考教材：蔡泽铭，《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年教学目标与要求：使学生了解本课程的性质及课程的目的。知识点、难点与重点：1、学习本课程的性质及课程的目的。新闻活动的本质及发展过程。2、新闻学学科涉及的研究领域。新闻活动的主要渠道。3、新闻学主要内容和世界各国新闻学主导性理论体系。新闻活动的产生原因。教学过程设计：（包括教学方式及方法、时间分配、媒体选用及板书设计）1、新闻理论的研究对象和方

2、法（30）2、西方新闻理论评析（45）3、中国社会主义新闻理论（45）4、新闻学研究对象（15）5、学习新闻理论的意义（45）第页教研室审阅意见：教研室组长：年月日说明：1、本表原则上以每章为单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。基本内容辅助手段和时间分配第页第一节新闻理论的研究对象和方法新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科，它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。纵观国内外的新闻学研究，其内容一般分为三个方面，即理论新闻学、历史新闻学和实用新闻学。新闻理论是新闻学的理论基础部分，从传播学的角度看，则属于大众传播的控制研究范畴

3、。新闻传播活动是人类的一种社会活动，任何新闻传播活动都是在一定的社会条件下进行的。由于物质生活的生产方式决定了对精神生产手段的占有和对新闻传播活动的控制，因此一定社会的经济和政治制度对新闻事业和新闻学都有着直接的影响。第二节西方新闻理论评析西方国家的新闻界，在相当长的一段时间内，对新闻理论的研究并不十分重视。总的来说，他们对“术”的研究重于对“学”的研究，围观的研究重于宏观的研究。一、集权主义理论渊源于古希腊哲学家柏拉图、意大利政治家马基雅弗里和英国哲学家霍布士等人的思想和学说。他们认为政治权力只有控制在少数有智慧、有经验的优秀人物手里，才能对国家实现强有力的和合法

4、的统治；认为国家的权利应当是绝对的、永恒的、至高无上的，对涉及社会的意见和讨论应当严加控制，个人的自由权利必须服从国家的权力。随着资本主义的兴起和资产阶级反封建斗争的开展，集权主义理论逐渐被自由主义理论所代替。二、自由主义理论17世纪英国诗人、政治家约翰·密尔顿首先提出来的，由18世纪美国政治家托马斯·杰弗逊以及19世纪英国哲学家、政治家约翰·米尔等人进一步丰富和发展。他们认为言论和出版自由是天赋人权的一部分；人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶；真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。因此，他们反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具

5、，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。自由主义的新闻理论与资本主义自由竞争的经济是相适应的，它反映了一种物质的社会关系，代表新兴资产阶级的经济利益并为资产阶级争取政治权利，舆论上的自由竞争正是经济上自由竞争的反映。1、报刊独立自主，不受政府的干涉认为言论和出版自由是天赋人权的一部分，人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶，反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。2、报刊拥有对政府的监督权报刊是行政、立法、司法以外的国家第四种权力。3、“意见自由市场”和“自我修正论”

6、真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。4、对事实的信念新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的观点，而是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。20世纪，随着资本主义经济上和政治上垄断的加剧，自由主义新闻理论逐渐被社会责任理论所代替。三、社会责任理论20讲授35讲授第页1946年美国报刊自由委员会提出一份题为《一个自由和负责任的报刊》的总报告及六份分报告，并于1947年陆续出版问世。作为一种明确的理论思想，报刊的社会责任理论被正式提出。社会责任理论否认绝对自由的存在，强调自由是伴随着义务和责任的。自由必须以责任为前提。认为，报刊自由涉及三者的

7、利益，即报刊拥有者、公众和社会的利益。并提出“消极的自由”和“积极的自由”两个不同的概念。主张政府应对传播媒介进行干预。报刊的社会责任理论适应了国家垄断资本主义的需要。这一理论仍然不能摆脱与实际脱节的困境。1、“对每日的事件给予真实的、全面的和理智的报道，并将它们置于能显示其意义的特定的前后联系之中。”2、报道要成为“交换评论和批评的论坛”。3、报刊要反映出社会各个集团的典型画面。4、要澄清和提出社会的目标和价值观。5、要“完全接近每日的信息”。第三节中国社会主义新闻理论一、社会主义新闻理论的发展我国的新闻学理论最初也是由外国传教士传入的，1834年的《新闻纸略