新闻学概论教案（全）

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1、《新闻学概论》教案主讲教师：罗兵第一章新闻活动【课题名称】新闻活动【教学目标与要求】1、了解新闻活动的普遍性2、了解新闻活动的意义与古代新闻活动3、了解新闻传播渠道【教学重点和难点】教学重点：新闻活动的普遍性教学难点：古代新闻活动【主要教学方法与手段】课堂讲授【教学课时】2课时【课的类型】讲授课第一节新闻活动是一种普遍的社会现象一、新闻传递途径的普遍性课堂导入：请同学回忆并用最简单的言语概括：印象最深的一件事是什么？从何渠道得知？报纸、电视、广播、杂志、网络——新闻事业（注：网络比较复杂，不只是大众传播媒介，也包括人际传播如QQ、群体传播如网络上的

2、汽车发烧友俱乐部等）茶坊（说书、聊天、四川人的龙门阵）、车船、聚会宴会、信件、电话（如非典时期很多人通过电话等非大众传播媒介传递关于非典的新闻，所以虽然大众传播媒介没有报道，获得非典消息的人却越来越多，导致后来板蓝根、醋等物脱销）、传真、手机短信（“9.11事件”发生后，本人最先从手机短信获知）、开会、听报告等都是途径都在普遍地进行着新闻活动。二、新闻需求的普遍性任何国家、任何阶级、任何行业、任何组织、任何个人，都需要获取一定的新闻，才能在社会中求得生存与发展；农民要获取农产品价格信息，以调整生产；要知道杀虫信息，以及时杀虫；企业要知道市场信息以很

3、好的经营、生产；废品收购的在大学生毕业时候云集学校收购废纸等；乞丐在寺院开光仪式时候争相呼告；科学家了解研究动态，作研究时候先要作论文综述；国家制定政策要研究国际国内情况。81《新闻学概论》教案主讲教师：罗兵第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要人类为什么要获知新闻、传播新闻？是为了生存、为了发展。一、原始社会的新闻活动人类从出现开始就具有社会性，单个人无法与强大的自然界抗争，无法战胜野兽，更无法猎取野兽，人们需要联合起来，协同行动，与大自然抗争。为此，就需要交流信息。这就是最原始的新闻活动，通过一些新闻活动，比如燃火、绘画、结绳、折树枝等，原始人

4、猎取了野兽，分享了打猎、捕鱼、饲养、种植等新闻，求得了生存与发展。原始人如果不了解和传播新闻，就难免被饿死或被其他不落杀死。人类的新闻活动起源于原始社会，新闻活动伴随着人类社会的产生而出现。结论：客观世界的变动关系到人类的生存；人类生产和生活的社会性决定了人类需要从事新闻活动；人类从事新闻活动的目的是为了了解客观世界的变动。二、奴隶社会的新闻活动与原始社会相比，奴隶社会生产比过去发展了，社会有了剩余，有余力来养活一批采集、传递新闻的专职人员（首先是军事上，以后用在政治、经济上）。战国时期魏公子信陵君门下食客逾千，有不少人从事情报工作。三、封建社会的

5、新闻活动人们彼此之间的联系更加密切，社会对新闻的需求量比奴隶社会大得多。表现在：1、中央集权制政府为了维护日常的统治，需要大量新闻信息。2、农民起义的敌对双方要了解对方和自己内部的大量新闻（情报）。3、农民有了一定的人身自由，为了维持正常的生产和生活，需要了解一些情况。4、地主阶级为了奴化农民，需要新闻传播。5、城乡之间、城镇行业之间联系频繁，需要大量信息。与奴隶社会新闻活动相比，共同点：A、从事新闻活动是为了生存，为了了解客观世界的变动B、人类的相互联系和客观世界的永恒变动驱使人们从事新闻活动与以前新闻活动相比，不同点：A、闻活动的规模越来越大B

6、、闻的内容大大丰富了、复杂了81《新闻学概论》教案主讲教师：罗兵A、递新闻的手段多样了总结：变动产生新闻；关系决定需求。社会生产力水平决定社会对新闻的需求量，新闻的需求量决定人类社会新闻活动的规模、内容和方式。生产力水平越高→社会变动越剧烈→产生的新闻越多关系越密切→社会对新闻的需求量越大第三节新闻活动的渠道人们获取新闻、交流信息的三类渠道：一、亲身传播（人际传播）1、言语传播：面对面交谈、电话2、文字传播：私人信件、电报、传真、电子邮件、手机短信、QQ等网络聊天工具3、体态语言传播：手势、眼神、面部表情等4、信号传播：信号灯、烽火、河海上的航标等

7、是定向传播；针对性强，反馈快；传播面窄，传播速度慢，保真度差。二、大众传播报纸、电视、广播、杂志、电影、书籍、网络是无定向传播；传播速度快，传播面广，保真度好；反馈很慢，互动性差。三、群体传播既属于定向传播，又属于无定向传播，长处和短处介于亲身传播与大众传播之间。【作业与思考题】人们为什么要从事新闻活动？【主要阅读书目】李良荣著：《新闻学概论》，复旦大学出版社2005年版。81《新闻学概论》教案主讲教师：罗兵第二章新闻【课题名称】新闻【教学目标与要求】1、了解有关新闻的基本特点2、掌握新闻的定义3、理解新闻的本源4、熟悉新闻要素5、了解新闻类别【教

8、学重点和难点】教学重点：新闻的真实性和时效性，新闻的5W教学难点：新闻的定义，不同类别新闻的写作特点【主要教学方法与手段】