蚊子和狮子说课稿.doc

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1、《蚊子和狮子》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好！今天我说课的课题是《蚊子和狮子》，本文是中学语文七年级上册第六单元的一篇古希腊寓言。根据单元要求，我将本文教学目标设定为：通过朗读训练与写作训练让学生理解什么是寓言以及寓言的特点。　　根据初一年级学生的特点，我将教学方法定为：1．联想想象法2.分角色朗读法3．质疑讨论法我的教学过程为：一、导入新课同学们在日常生活与人交流时总会向他人倾诉自己的想法并且渴望着他人的认同，那么你都会用怎样的方式将自己的观点传达给对方并让对方接受呢？今天就让我们试着用说故事的方式来向别人传达我们的想

2、法吧！二、写与思（通过写作训练引出课文，使学生初步认识寓言）在课件上出示一句话：那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。首先请同学们根据出示的这句话来编写一个小故事，要求故事能明确传达这个道理，语句流畅，时间5到7分钟。分享成果后进一步对学生提出要求，试着将刚才故事中的人物都换做小动物，并且将故事的字数尽量缩短到200字左右。接着小组讨论修改，更进一步要求故事生动有趣，道理明确。小组共同选出最好的组内作品。（小组展示作品，教师评价，作品有很好的也有达不到要求的。）接下来教师展示故事即我们的课文《

3、蚊子和狮子》，让学生阅读并谈一谈这个故事好不好，有没有很好地展示之前所说的道理？（学生大多都能答出故事很生动，读完之后也立刻能够明白它所说的道理。）三、读与思（通过朗读训练进一步使学生了解寓言以及寓言的特点。）1.自读，要求感受故事内容（强调生字词）2.齐读，要求在读的过程中梳理故事情节（从蚊子打败狮子到蚊子被蜘蛛抓住。）3.演读：两组学生分角色读。要求通过想象蚊子两次吹喇叭的心情读出感情来。注意：第一次蚊子信心十足地认为自己比狮子强，流露出骄傲的情绪第二次蚊子获胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利。通过分角色朗读同学们可

4、以很明确地感受到这篇文章虽然篇幅短小但是情节生动，蚊子的形象活灵活现，要传达的道理也很清楚明白。至此学生能够比较深刻地理解寓言就是这样通过简洁的语言，生动的情节，性格突出的形象将深刻的道理说得清楚明白并让读者易于接受乐于接受。四、为了巩固今天的学习成果，我设计的课后作业是：通过这节课的学习，以你对寓言的了解，发挥想象力，设想一下蚊子被蜘蛛粘住后的情景，描述出你想象中的情景，写出一篇新的寓言。（要求：语言简洁，情节生动，道理明确）