北京师范大学现代教育技术研究所.ppt

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1、北京师范大学现代教育技术研究所主题2：教学前期分析全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训（高教版）主讲人：陈玲主题2-教学前期分析深入理解教学设计及其前期分析环节的作用(《标准》1.2.1，2.1.1，2.2.3，3.1.1)初步了解教学目标分类理论，进一步深入理解新课程标准中的三维目标，掌握1~2种教学目标分析的方法，了解教学内容组织的策略(《标准》2.1.1，2.2.3，3.1.1)了解不同年龄学习者所具有的心理特征，理解学习者主要特征因素对教学的影响，掌握学习者主要特征因素的分析方法(《标准》2.1.1，2.2.3，3.1.1，

2、4.2)了解常用的知识可视化工具，初步掌握1~2种知识可视化工具在教学前期分析中的应用（《标准》1.2.4）学习目标主题2-教学前期分析活动1：教学前期分析的概念和作用（15分钟）活动2：掌握常用的教学目标分析的理论及方法（80分钟）活动3：掌握学习者特征分析的方法（80分钟）活动4：编写选题的教学前期分析部分（40分钟）活动5：分享与修改教学前期分析部分（25分钟）活动6：自我反思（10分钟）主要学习活动主题2-教学前期分析活动1：教学前期分析的概念和作用（15分钟）1、思考问题：教学前期分析包括哪些内容？教学前期分析在教学设计中的地位和

3、作用是什么?2、阅读资料+小组讨论：配套光盘→“主题2”→“阅读资料”→“教学前期分析的概念、作用”在自主阅读的基础上，就教学设计中“教学目标分析”和“学习者特征分析”的概念和作用进行深入讨论，并借助讨论的结果填写到表2-1中,将其统一命名为“组名_教学前期分析的概念和作用回顾”，上传到培训平台全班讨论区“[主题2]教学前期分析的概念和作用”下主题2-教学前期分析活动2：掌握常用的教学目标分析的理论及方法（80分钟）一、了解经典的教学目标分类理论，理解新课程标准中设置三维目标的意义（20分钟）1、自主阅读：阅读配套光盘（或网络培训平台→“资

4、料馆”）→“主题2”→“阅读资料”→“教学目标分析”中的“教学目标分类理论”，将布卢姆、加涅的教学目标分类理论的要点写在表格2-2中。2、小组讨论：小组内讨论其与新课程标准三维目标的关系，理解设置三维目标的意义，并以“组名_新课标设置三维目标的意义”命名，将讨论结果上传到培训平台全班讨论区“[主题2]设置三维目标的意义”的主题中主题2-教学前期分析活动2：掌握常用的教学目标分析的理论及方法（80分钟）二、掌握常用的教学目标分析方法（30分钟）1、自主阅读：阅读配套光盘→“主题2”→“阅读资料”→“教学目标分析”中的资料（资料信息如表2-3所

5、示），将您所了解到的常用的教学目标分析、阐明方法及编写时应注意的问题填写到表格2-4中。（ABCD法及注意问题）2、案例观摩与分析优秀案例观摩：“主题2”→“案例”→“教学目标分析案例”，小组讨论其教学目标是如何分析的。《要下雨了》修改案例：下载一个“有待改进的教学目标分析案例，对其教学目标分析进行修改，并将修改后的案例以“学员名_学科名_教学目标分析案例修改”为名，上传到培训平台全班讨论区“[主题2]教学目标分析案例修改”下主题2-教学前期分析活动2：掌握常用的教学目标分析的理论及方法（80分钟）二、掌握常用的教学目标分析方法（30分钟）

6、3、了解教学内容组织策略：“主题2”→“阅读资料”→“教学目标分析”中的“教学内容的组织策略”宏策略：用来指导对学科知识内容的组织和对知识点顺序的排列，它是从全局来考虑学科知识内容的整体性以及其中各个部分之间的相关性。瑞格卢斯的细化理论（ET）为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略；微策略：为如何教特定的学科内容提供“处方”，它考虑的是一个个概念或原理的具体教学方法。梅瑞尔的成分显示理论（CDT）为具体知识点的教学提供了行之有效的、可操作的微策略。主题2-教学前期分析核心问题是安排什么样的学习内容才能够实现所确定的总的教学目标。学习

7、内容分析根据总的教学目标去规定学习内容范围和深度，并找出学习内容中各个组成部分之间的联系，以实现教学结果的最优化。明确所需学习的知识内容、知识内容的结构关系、知识内容的类型（陈述性、程序性、策略性）；准备在学习任务设计时，函盖教学目标所定义的知识体系；根据不同的知识类型，采用不同的教学方法，将学习内容嵌入学习环境的不同要素中；简单知识复杂知识结构良好结构不好简单技能培养客观主义建构主义学习效率综合素质培养学习效果实际教学实际教学实际教学主导——主体主题2-教学前期分析活动2：掌握常用的教学目标分析的理论及方法（80分钟）三、知识可视化工具在

8、教学目标分析中的应用（30分钟）1、自主阅读阅读配套光盘（或网络学习平台→“资料馆”）→“主题2”→“阅读资料”→“知识可视化工具”中的资料。概念图四要素节点：概念，即同类事物的