人教新课标版中小学语文五年级的上册 《有趣的汉字》教案.doc

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1、《有趣的汉字》    教案   准备：欣赏图片、国画材料教学目标：1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。2、能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。 教学过程：（第一课时）（一）引入新课1、猜字谜。“一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。”打一个字。（哭）2、你们知道有哪些字谜可以让大家猜一猜呢？“座中无人”（庄）3、通过猜字谜你感受到中国汉字有什么特点？汉字是一种集音、形、义于一体的文字。4、今天我们一起研究《有趣的汉字》这一课。（二）深入教学1、谁

2、知道汉字是怎么起源的？2、汉字又是则怎么发展演变的呢？甲骨文（殷商后期）——大篆(西周后期)——小篆（秦朝）——隶书（汉）——草书（魏晋南北朝）——楷书（唐）3、（出示一个甲骨文字）猜猜这个是什么字？你是怎么猜出来的？4、早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。今天就请同学们像古时候的人们创造甲骨文样的方法来创造汉字，使你的汉字既有字义也有图画美。（三）学生练习1、“林”、“森”、“水”、“明”这些字分别让你联想到了什么样的形象？2、你还想到哪些字可以写得很有趣

3、，可以用绘画的方式来表现？你打算怎么写？3、请同学们根据自己对象形汉字的了解，选择象形汉字，运用水墨形式创作一幅有趣的汉字画。4、教师巡回指导。（四）课后反馈 （第二课时）（一）欣赏讨论1、（出示几幅学生上节课的作品）你喜欢哪幅作品？为什么？你能猜出写的是什么字吗？2、教师小结，突出国画的水墨用笔用色在绘画时要灵活多变的运用。（二）深入教学1、（出示有浓破淡用笔和淡破墨浓用笔的作品）你能想出这样的用笔是怎么画出来的吗？2、教师示范浓破淡法和淡破浓法用笔。3、（出示构图不同的作品几幅）这几幅画的构图有什么不同？你从中得到什么启

4、发？（三）学生练习1、请同学们运用今天学会的破墨法创作一幅构图新颖的汉字画。2、教师巡回指导。（四）课后反馈 （第三课时）（一）欣赏导入1、（出示一幅有汉字画的衣服设计图）你觉得这件衣服漂亮吗？看出是什么字了吗？2、汉字可以作为漂亮的图案装饰我们的服装。生活中，你们还见过用它来装饰其他的事物吗？（招牌、标志、生活物品）（二）启发设计1、（出示教师设计的汉字图案风格的学校标志）这个标志有什么特点？（用国画的方式来表现的，简洁、明了）2、你还想到怎么设计？（三）学生练习1、请同学们运用国画特殊的用笔用色为我们学校设计一个标志。2

5、、教师巡回指导。（四）课后反馈