张景昌“加”职业生涯规划(1).ppt

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1、大学生就业指导与职业生涯规划———规划篇主要内容项目四：环境分析项目三：自我认知项目五：决策与执行项目二：认识职业生涯规划项目一：当前就业形势项目一当前就业形势2013全国有普通高校毕业生699万，比2012年增加了19万。是新中国成立以来大学毕业生最多的一年，就业压力明显增大。2013年我国毕业生就业形势解读相关数据全国每年新增就业岗位不超过1000万其中适合高校毕业生的就业岗位不超过一半。找工作的人数超过丹麦或挪威的全国人口，高于一个深圳市（595万）或苏州（606万）、无锡（590万）、大连（603万）的人口数据人力资

2、源和社会保障部数据显示，2014年全国高校毕业生人数727万人。相比2013年699万毕业生增长28万人次，再创历史新高，被冠以“更难就业季”称号。从整体需求来看，智联招聘数据显示，2014年面向毕业生的职位发布量相比去年增长10.14%，毕业生就业竞争指数有所下降。随着民营企业、第三产业等对大学生的吸收能力和欢迎程度有增无减；二、三线城市快速扩张对拓展市场的需求日益增强，都为毕业生带来了职业发展的机会。2014年我国毕业生就业形势解读非战争灾难！就业形势严峻！！！结论难难难毕业生总量增幅大、初次就业较低;我国目前已进入劳动

3、年龄人口增长高峰期；区域分布结构性矛盾突出，集中在东部发达地区和城市地区；高等教育人才培养结构不能完全适应经济社会发展的需要；在就业过程中存在性别差异；就业期望值过高（“钱多活少离家近，位高权重责任轻”）就业观念陈旧（西部计划、参军、大学生村官、个人创业）就业难内因就业难外因就业难原因分析项目二认识职业生涯规划生涯路上常见的问题你有没有这样的困惑？有人请教曾面试过7.5万名求职者的索科尼石油公司人事经理保罗·波恩顿说，“今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？”他回答说，“”。不知道自己想要什么缺乏自己的职业生涯规划一、职

4、业生涯规划的基本概念1、什么是生涯生涯是生活里各种时态的演进方向和里程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。起疑解惑——算算你的职业生涯假定：现在你个人的生命处于0—100岁之间。准备材料：一张A4纸，用笔在上面将其10等分（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边的空余部分写上“生”字，最右边的空余部分写上“死”字问题1：你现在的年龄？（把相应的部分从前面撕掉）过去的时间难以挽回，一定要彻底撕1问题2：你想活到什么年龄？如果不想活到100岁的话就从后面把那部

5、分撕掉。2问题3：你想到什么年龄退休？把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上。现在就剩那么长了，这是你可以用来工作的时间。34问题4：想一想，一天24小时你是如何分配的？一个人的正常睡觉时间是每天8小时占了三分之一，吃饭、休息、聊天、上网等又占了三分之一，真正可以用来学习的仅仅8小时。现在，将剩下的折成三等分，然后把三分之二撕下来，放在桌子上。这个游戏，按要求做完，你有什么感想？问题6：思考你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶以及其他开支。6问题7：现在有什么感想？7问

6、题8：如何看待你的未来？85问题5：比一比，左手拿起剩下的三分之一，右手把退休那一段和刚才撕下的三分之二加在一起，思考一下：你的一生，需要用左手的三分之一工作赚钱，提供自己另外三分之二的吃喝玩乐及退休后的生活生涯不是一个静止的点，它是一个动态的过程；不止发生在人生的某个阶段，而是如影随形，相伴人的一生。同时，因为遗传、家庭、经历、所处社会环境等的不同，每个人的生涯也会不同。所以。生涯的发展是个性化的发展，即使处于同一时代或同一文化背景下的人们，因为生涯发展中其他因素的影响，每个人也会有属于自己的生涯。职业：是人们参与社会分工

7、，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富、精神财富，获得合理报酬作为物质生活来源并满足精神需求的工作。职业生涯：是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。职业生涯规划：是指个人在进行自我剖析，全面客观地认知主、客观因素与环境的基础上，进行自我定位，设定自己的职业生涯发展目标，选择实现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、工作开发计划，采取各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程。2、职业生涯规划的含义职业决定你的收入职业

8、决定你的生活质量职业决定你的社会地位职业决定你的活动范围职业决定你的时间分配职业实现你的价值观职业使你获得生活满足感协助个体找到工作，帮助个体真正了解自己，并结合社会环境等外部因素确定职业发展方向，拟定可行性的职业发展规划，以实现个体人生价值的最大化。职业生涯规划不是一劳永逸的，它是个体在