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时间:2020-04-02
《【优化方案】2012高考数学总复习 第7章§7.2两条直线的位置关系精品课件 大纲人教版.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、§7.2两条直线的位置关系考点探究·挑战高考考向瞭望·把脉高考7.2两条直线的位置关系双基研习·面对高考双基研习·面对高考基础梳理1.平行(1)若两条直线的斜率k1,k2均存在,在y轴上的截距为b1,b2,则l1∥l2的充要条件是_______________.(2)若两条直线l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,则l1∥l2的充要条件为A1B2-A2B1=0且A1C2-A2C1≠0(或B1C2-B2C1≠0).k1=k2且b1≠b22.垂直(1)若两条直线的斜率k1,k2均存在,则l1⊥l2⇔
2、__________________;(2)若两条直线l1:A1x+B1y+C1=0和l2:A2x+B2y+C2=0,则l1⊥l2⇔__________________.k1k2=-1A1A2+B1B2=03.两条直线的夹角l1到l2的角l1与l2的夹角定义直线l1与l2相交,l1依____________方向旋转到与l2重合时所转的角θ1l1到l2的角与l2到l1的角中不超过90°的角θ2计算公式tanθ1=tanθ2=
3、
4、(θ2≠90°)(θ1≠90°)逆时针4.交点两条直线l1:A1x+B1y+C1=0与l2:A2
5、x+B2y+C2=0的交点坐标是方程组的解,其中①当__________________时两条直线相交于一点,②当A1B2-A2B1=0且A1C2-A2C1≠0(或B1C2-B2C1≠0)时两条直线无交点即平行,③当A1B2-A2B1=0且A1C2-A2C1=0(或B1C2-B2C1=0)两条直线有无数个交点即重合.A1B2-A2B1≠06.直线系方程(1)平行直线系:与直线Ax+By+C=0平行的直线可以表示为________________________________________.(2)垂直直线系:与直线Ax
6、+By+C=0垂直的直线可以表示为________________________________________.(3)过两条直线l1:A1x+B1y+C1=0和l2:A2x+B2y+C2=0交点的直线系为:A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0(λ∈R)(其中不包括直线l2).Ax+By+m=0(C≠m),其中m为待定系数Bx-Ay+m=0,其中m为待定系数思考感悟1.(1)“直线l1的斜率与直线l2的斜率相等”是“直线l1∥l2”的什么条件?(2)“直线l1的斜率与直线l2的斜率之积为-1”是“直线l
7、1⊥l2”的什么条件?提示:(1)是“既不充分,也不必要”条件.“斜率相等”也可能推出两直线重合,故不充分,若l1∥l2也有可能斜率都不存在,故不必要.(2)若“斜率之积为-1”可得出l1⊥l2,有充分性,若l1⊥l2,也可能斜率之积不为-1,不必要,故“斜率之积为-1”是l1⊥l2的充分条件.2.在应用点到直线的距离公式时,应将直线方程化成何种形式?提示:将直线方程化为一般式.答案:D课前热身2.已知两条直线y=ax-2和y=(a+2)x+1互相垂直,则a等于()A.2B.1C.0D.-1答案:D3.已知过点A(-2,
8、m)和B(m,4)的直线与直线2x+y-1=0平行,则m的值为()A.0B.-8C.2D.10答案:B4.(0,0)到l:x-y=5的距离为________.5.直线kx+3k-y=0过定点________.答案:(-3,0)考点探究·挑战高考考点突破在两条直线l1、l2斜率都存在,且不重合的条件下,才有l1∥l2⇔k1=k2与l1⊥l2⇔k1k2=-1.考点一两条直线的平行与垂直若直线l1、l2的方程分别为A1x+B1y+C1=0和A2x+B2y+C2=0,则l1∥l2的必要条件是A1B2-A2B1=0,而l1⊥l2的
9、充要条件是A1A2+B1B2=0.解题中为避免讨论,常依据上面结论去操作.参考复习参考题七A组第5~10题.已知直线:l1:ax+2y+6=0l2:x+(a-1)y+a2-1=0.(1)试判断l1与l2是否平行;(2)l1⊥l2时,求a的值.例1考点二两直线的交点及夹角例2【思维总结】根据题意所求直线为两条,与l3形成等腰直角三角形,也可用“到角”公式.应用点到直线的距离公式和两平行线间的距离公式处理问题时,直线方程应化为一般式,特别是两平行线间的距离公式中x、y系数必须相等.参考教材例10、11.考点三距离问题已知点P
10、(2,-1).(1)求过P点且与原点距离为2的直线l的方程;(2)求过P点且与原点距离最大的直线l的方程,最大距离是多少?【思路分析】设出直线方程,利用点到直线距离公式求系数即可.例3【思维总结】在(1)中易丢掉方程x=2,在(2)中可借助直角三角形斜边与直角边的关系说明.互动探究1在分别过原点与P点的所有平行线中,
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