教育教学论文 注重学生作文创新能力的培养.doc

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1、注重学生作文创新能力的培养福安市第四中学孙乃洸摘要：课改新形势下的作文教学，应注重学生的创新能力的培养。要培养学生的观察能力；博览群书，拓宽视野；加强口头作文训练，培养学生口语交际能力；培养学生发散性思维能力。关键词：创新•作文作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，人与人交流情感，自我表现，教育自我，创造新经验，传承文化等。作文是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现,是语文教学的重要组成部分，也是素质教育中的重要一环。许多学生害怕作文，最大的困难是“巧妇难为无米之炊”，“无话可说，无话可写”。提笔千斤重，半天写

2、不出一个字来。要么就是作文空洞无物，抄袭、照搬、编造的作文屡见不鲜，此种现状令人担忧。那么，如何在日常教学中解决这一难题呢？新形势下的作文教学，应注重学生的创新能力的培养。如何培养学生的创新能力？如何开阔学生的视野？如何开启学生的智慧？如何挖掘学生的写作潜力呢？我认为：一、要培养学生的观察能力。常常听到学生说：“老师，每天都是吃饭、读书、作业、睡觉，日记没什么好写的。”其实，“美无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（罗丹）生活是个广阔的海洋。每个学生有各自丰富精彩的个人天地，倒是学生对日常生活的“熟视无睹”。这提醒了

3、我，在日常教学中渗透观察、思维、表达能力训练，通过写日记,把作文训练渗透到学生生活中去。初中生正处于长身体、长知识阶段，对周围一切事物都充满新鲜感和好奇心,有意识地培养他们写好日记的习惯，能提高他们的观察能力，判断能力和语言文字表达能力。二、博览群书，拓宽视野。中学阶段既是记忆的最佳期，又是思维发展的关键期。这时学生已有初步的阅读能力，有接受新事物，广见博闻，提高认识的强烈欲望。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。”无不道出了读书的重要性。学生一写作文就“抓耳挠腮，下笔千斤重。"无非是“肚中墨水少”的

4、缘故罢了。老师要把增加阅读量作为提高学生作文水平的重点来抓，不仅要加强课堂上的阅读训练，还要引导学生们走向图书角、图书馆，扩大课外阅读面，多读书、读好书。例如，我在初一新生入学时就要求学生背诵《唐诗三百首》、《千家诗》等，一天两首，日积月累。学校组织古诗词朗读默写大赛，学生获奖，其乐融融，未获奖者，因获益非浅，也其乐融融，除了古诗词外，我还向学生推荐阅读四大古典名著，《中国古代名人传记》《中学生课外阅读必读书目》等。这样就开阔了学生的视野，巩固拓展了学生课堂上所学知识，与此同时，要求学生做好读书文摘和读书笔记。正所谓：“不动笔墨，不读

5、书。”读书和笔记相结合，要求学生注意边阅读边摘录好词佳句，并指导学生写简单的读书笔记，阅读心得。同时定期开展成语接龙，读书心得交流会，手抄报展等丰富多彩的读书活动，扩大学生的知识面，丰富了学生的语言，提高了学生积累语言、课外阅读的兴趣。三、加强口头作文训练，培养学生口语交际能力。写作能力的培养是作文教学的重要任务，写作能力一般包括分析事物能力，立意、选材、构思能力、语言表达能力修改、核对能力、书写能力，除了书写与口头作文无关外，其余各项能力的形成与口头作文都有关系。制约中学生写作能力发展的心理因素很多，除了写作本身的复杂性和困难度外，

6、很大程度上受制于“年龄”的心理因素，到了中学阶段，随着学生年龄的增长，认知领域的扩大，情感也更加丰富起来。反映在语言使用的选择上，低年级较多使用表象语言，高年级逐渐爱用表意和表情语言，呈现出由形象思维向逻辑思维发展的特征。这种变换和发展通常表现出“心有余而言不足”的矛盾，于是出现了写作时难以表述较复杂的事物和抒写较复杂的情感，从而形成写作心理障碍，觉得很难下笔，下笔时又怕写不好。口头作文却是消除上述写作心理障碍的好办法。随着形势的发展，传统的教育观念正在逐渐改变，培养学生成为“现代化社会人”已被越来赵多的人所接受。作为“现代化社会人”

7、应具有哪些素质呢？专家认为必须具有适应现代化社会生活、工作、建设需要的能力。这种能力也可以说是一种“应变能力”，它包括：适应社会能力、克服自卑能力、取得成果的坚持力、自信力。这种能力的培养是十分重要的，特别是对初高中学生来说，更应该把培养应变能力作为素质教育自己的目标之一。如何达到这一目标呢？口头作文不能不说是一种行之有效的办法。因为口头作文需要敏捷灵活的思维，这对于将来走上社会与人交流思想、处理事务和生活无疑是有益的。口头作文还给学生提供了锻炼的场所，它往往设定不同的语境，并给学生“成功”和“创造”的机遇，因而对培养他们“克服自卑能

8、力”，树立“自信力”都会有积极影响。同时,“自信力”的提高又促进了“坚持力”的增强。由此可见，口头作文是培养中学生成为现代化社会人才的重要途径之一。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的