【精品】课题实施方案.doc

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1、《优化课堂教学有效提高教学质量的研究》实施方案娘娘庙中学科研课题组2009年3月《优化课堂教学有效提高教学质量的研究》实施方案一、指导思想：以“有效”为突破口，以促进学生“有效学习”为着力点，以提高教师“有效教学”水平为H标，以“如何优化学习方式”、“改进和丰富教学方法”为工作重点，以学科教研和备课活动为抓手，典型示范，学科推进，切实进行有效教学的研究和实践，提高学生自主学习和动手实践的能力，培养学生终生学习的习惯和科学创新精神，为学生适应吋代发展奠基。根据市教研院有关文件精神和工作要求，结合本校实际情况，我校教科

2、研工作将围绕“优化课堂教学有效提高教学质量的研究”这一核心内容，继续坚持“规范实施、务求实效、稳屮求进”的工作思路，以“构常规，促实效”为原则，以提高教育教学质量和教师业务水平为工作H标，努力推进六个“有效”，即有效校本教研、有效备课、有效上课、有效作业、有效批改和有效辅导，深入课堂，增强校本教研活动的针对性和实效性，有序、有效开展教育教学工作，促进学校教科研工作的内涵发展。1、组织有效教学理论知识培训，研读各学科《课程标准》、《新课程标准解读》、《有效教学》、《有效课堂教学策略》等专著，不断探究汲取“有效教学”的

3、相关理论和经验，撰写读书笔记。注重信息的积累、整合与更新，逐步丰富有效教学理论知识。2、开展“有效学习”读书活动开展教育教学读书活动，通过“荐书一集体学习一自学一读书报告会”活动，组织教师学习统一订阅的书刊（有关有效学习理论类、德育工作类和人文读本类的书籍）和汇编的校本学习材料，并不定期开展读书报告会，H的是促进教师对有效教育教学的理解，奠定“有效教学”的“理论眼光”，提升教师教育教学理念，培养教师人文素养，并营造校园书香氛围。3、组织研读《考试说明》和《学科指导意见》教研大组学期初第一次校本教研活动集体学习，三、

4、工作目标：1、强化对有效课堂教学研究的认识，囤绕“探究有效教学，构建活力课堂”的主题，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的教学氛围，将学校中心工作的管理研究重点落实在课堂，聚焦在课堂。2、着力研究有效课堂教学的准备工作，落实集体备课责任制度，充分发挥备课组长的核心作用，有效利用各类教育资源，注重对教材、教法、学生和学法的研究。3、注重各学科各课型的基本教学环节的落实和优化。认真做好备课、上课、作业批改与辅导，按照各学科特点及课型研究课堂教学，突出有效性、互动性、全员性和差异性特征。4、重点突出课堂教学过程的研究，

5、科学拟定教学计划，有效利用和选择教学资源，恰当采用教学手段，合理使用教学媒体。面向全体，有序互动，积极引导，有效调控，创设适宜的教学情境，有效激活学生思维，训练“动脑乂动手”的学习习惯，构建充满活力的课堂，努力提高课堂教学质量。5、认真搞好学生作业的布置、批改、反馈及个别辅导的研究,教科书上的作业全批全改，及时反馈，个别辅导，分层要求，全面激励，提高训练和作业质量的有效性。6、扎实进行课后反思，认真总结教学得失，坚持写好教学案例，在反思屮积累经验，提升素养，形成“自主探究有效教学，竭力构建活力课堂”的良好氛围。7•

6、学生的学习现状明显改善。（①整体“三动脑、手、口；②消除睡觉。）•教师的施教行为更加规范。（①环节清晰；②学法启发；③内容合理；④提升风格。）•学科的课堂教学建成模式。（①精炼的操作模式；②模式的简要说明。）•办学的质量特色更加鲜明。（①教育教学质量更高；②科技特色学校建成。）研究思路1、个体：构思一一设计一一实施一一反思一一总结一一推进2、群体：以点校（年组或学科）推动引领和辐射个体。五、研究步骤第一阶段：准备阶段通过教学现状的分析，在学习、培训、研究的基础上，成立有效课堂行动研究领导小组。搜集研究资料，讨论制定

7、实施方案。第二阶段：实验阶段学习有关有效教学的理论，懂得有效课堂教学的内涵，也可聘请专家讲座。按照不同学科、不同年级提出不同的要求和活动形式,推选学科带头人上有效课堂行动研究示范课。第三阶段：实施阶段根据实施方案，有计划有H的地系统开展有效课堂行动研究教学实践探索，展开各学科的教学分析研究，积累资料。通过实践、反思、总结，摸索出符合本校及本人有效课堂行动研究新路子。第四阶段：总结阶段在实践屮进一步探索提升、积累经验，整理资料，总结具有可行性、可操作性的做法，交流分亨，推广经验。六、推进措施：1、进行以学科为单位的“

8、优化课堂教学有效提高教学质量的研究”集体备课活动。要从学生学习活动的角度来备课，使集体备课落到实处，解决实际问题。备课应分为三段：个人备课、集体备课（或试讲）、个人再备课。备课组是最基础的实践和研讨单位，从改善学生学习和自身施教行为入手，提出初步的课堂教学模式；教研组在备课组工作基础上提炼学科化的课堂教学模式；年级组加强年级内教育教学常规的管理和考核，规范备