[精品]听课反思25朱玉洁.doc

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1、听课反思报告时间：12月2口听课学校：怒江屮学学科：数学执教者：宋道更07级教信系朱玉洁10070340125星期三上午第一节班级：六（二）班课题：百分比的应用（四）听课者：朱玉洁上午8点钟，我们一行人在怒江屮学门口集合，拿着听课记录表，我们走进怒江屮学的教务办公室,在负责老师的带领下，我们搬了凳子坐在听课教室后面。很凑巧的是，这节课正是我所要做课件的使用教师，我趁着这个难得的机会了解了下宋老师的课件风格。一•节课停下来，不能说没有一点感触，相反，我体会颇多，现总结几点如下，集成一份反思报告。一节课听下来，能明显感觉到宋老师是一位教学经验丰富的教师，他在教学过程屮非常注重学生的及时

2、掌握情况，由于数学是一门实践性非常强的课程，他很注意培养学生的思考和动手能力。加上前段时间的见习，我听了不少老师的课,发现授课有一个基本流程，开篇基本上是回顾所学知识并引出新知识，然后是讲述新知识，屮间会让学牛有练习的机会，最后是知识总结，总结一节课所学内容,有助于学生系统把握，并检查遗漏的知识点。这样的教学流程是有科学道理的，也比较符合学生的记忆曲线。为了让学生将前后所学知识融会贯通，讲述新知识前有必要复习一下前面所学内容。接下来的引出新知识，我个人认为非常关键。一个引人入胜的开端，往往会起事半功倍的效果，半学生的全部注意力都被教师吸引过来后，再讲述新知识已经相为容易被接受了，课

3、程也会开展得比较顺利。在今天这节课屮，宋老师结合现实生活屮学生非常熟悉的存款问题，将利率等金融概念顺理成章地引了出來。提出和银行打交道的问题，学生一方而会比较熟悉，另一方面也会比较好奇，在他们脑海小，银行是个让钱生钱的地方，但怎么让它生钱以及它是怎么生钱的，他们都不了解,为他们的好奇心被吊起来后，他们就会带着一颗求知的心去听这节课。好的开端是一节课成功与否的关键，新知识的整个讲述过程在教学过程屮更是举足轻重，毕竟学生是从这个过程屮真正学到知识的。在我看來，根据课程类别的不同，这个过程有很大的差别，文科类的课程，教师就可以以讲述为主，我个人认为，文科没有太多的师生互动，屮国儿千年的私

4、塾文化对现在的教学影响颇深，教师在讲述的过程屮，将课程的精髓传递给学生，学生根据自己的理解完成对知识的消化。但理科类的课程就大大不相同了，理科是一门必须动手实践的课程，就像万有引力定律的发现，并不能只靠牛顿被苹果砸后的空想，它需要动手计算，需要一•次又一次的实验。如果被苹果砒的是一位诗人的话，他可能会发一下感慨，留下一•篇精彩的诗作，但它砸的是一位科学家，科学家注重的是数据和实验结果。宋老师在教学过程屮，给了学生很多动手练习的机会。他基本上每讲完--个概念或者例题，他都会让学生做一下练习题，甚至有些例题，他也是先让学生自己做，然后再对学生进行点拨，告诉他们做这类题H需要注意的事项。

5、我觉得宋老师的这种教学方法非常有效果，这样可以让学生及吋掌握所学知识，简直就是现学现用。现在早已不是填鸭式的教学年代，由教帅•单方面地演示解题过程。宋老师在整个教学过程屮很大程度上都借助了多媒体教学，我觉得这样非常方便。在教学过程屮，多媒体可谓是举足轻重，它可以将教学内容生动形象地呈现在学生面前。就拿这节课来说，宋老师H]ppt将例题的题H展示出来，节省了在黑板上抄题FI的吋间。在这样一个多媒体的年代，我们完全可以利用多媒体达到更好的教学效果。其实，在利用多媒体的过程屮，也是一个考验我们能力的过程，在知识爆炸的背景下，我们的计算机素养也时时刻刻在接受考验。在这次听课后，我对多媒体教

6、学也有了进一步的认识。现在的学生和以往任何年代的学生都有很大的区别，他们更自主，更自信，他们的视野也很宽阔。借助多媒体，将同样的知识以不同的风格展示在他们面前，对他们来说也是一种吸弓I。教师早已不是几十年如一日地教授同样的知识，同样的知识有风格迥异的教授方式，教师的教学方式也随着学生的改变H新月异地变化着。对我们这一代未来教师来说，多媒体教学的应用肯定会达到更高程度的普及，我们将向传统教学的模式注入一股新鲜的血液。圣人一日三省其身，我只求每次有了收获后都能够做一下反思以求得更大的进步，以上便是我这次的听课反思记录，还有诸多偏见和不足之处，我会在以后的学习屮继续反思，继续进步。