2013高考语文 诗歌鉴赏 唐诗概说复习课件.ppt

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1、唐代风貌李氏家族胡化道教佛教思想开放国力强大信心十足盛唐气象唐诗概况诗人多二千八百七十三人存诗多四万九千四百零三首形式多样题材广泛艺术精湛唐诗概况初唐盛唐中唐晚唐“初唐四杰”、陈子昂经济繁荣、国力强盛、盛唐气象李白、杜甫、王维、孟浩然、岑参、高适白居易、刘禹锡、李贺温庭筠、李商隐田园有宅男边塞多愤青咏古伤不起送别满基情诗词题材山水田园诗边塞征戍诗咏史怀古诗赠友送别诗爱情闺怨诗羁旅思乡诗咏物言志诗社会讽喻诗唐诗题材居高声自远，非是藉秋风。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。晨起动征铎，客行悲故乡。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连

2、江夜入吴，平明送客楚山孤。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。二月卖新丝，五月粜新谷。树树皆秋色，山山唯落晖。羁旅思乡赠友送别边塞征戍山水田园咏史怀古咏物言志爱情闺怨社会讽喻怎样读懂一首唐诗先懂后答蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。一、先感知看注解、明背景、定类型此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵

3、涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。二、析感情通读明情下列表述不恰当的一项是：[]A.“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树高大茂盛。B.“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C.“频烦”即次数多。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。D.“英雄”指千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己

4、。C刘备与刘禅两朝写作此诗，自然不单是发思古之幽情，而是含有忧时忧国的深心。三、抓意象意象意境丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。三、抓意象意象意境丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。春意盎然、赏心悦目的景色欣喜愉悦的情感映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。寂寞和感伤寄寓冷清寂寥融情于景以乐衬哀自空——独自——白白地意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，

5、无人聆听四、破手法炼字、表达手法表达技巧要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。表达方式：常用的表达方式有叙述、描写、抒情（直接抒情、间接抒情）、议论、说明等五种。修辞手法：夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复、用典、衬托、互文、重复（重章叠唱）等。表现手法：象征、烘托、对比、想象、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、以乐景写哀情等。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森寻——有目的的专程来访，不是漫不

6、经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。柏森森——自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。——《杜诗解》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心天下计——推崇其济世雄才老臣心——赞扬其报国忠忱雄才大略和生平业绩忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病

7、死军中，葬于定军山。泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。这里的英雄是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成，即便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。怎样读懂一首唐诗先懂后答一、先感知看注解、明背景、定类型二、析感情通读明情三、

8、抓意象意象意境四、破手法炼字、表达手法