自评报告表—于丹.doc

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1、自评报告表——于丹选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科数学年级三年级教学形式集体授课教师于丹单位庆华小学课题名称年月日“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习利用一些有意义的日子，对学生进行爱国主义教育，激发学生的学习兴趣，学生对学习年月日的知识很有兴趣，并且班里一些积极主动学习的同学能带动其他较为被动的同学，总体学生兴趣较高。“会学”——过程导

2、向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）学生已有很多的生活经验，并且能做好提前预习，上课能自主学习，老师引导学生把知识进行归纳，对于疑难问题利用小组合作的方式进行探讨，教师适当的讲解，最后整体知识串起来，学生便于记忆。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再

3、现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施对所学知识要灵活运用，学生能独立解决问题，对于课堂语言应该更加精炼，针对教学目标有效提问。导师评议：对语言多加精炼，有针对性提问，多关注课堂管理。单位：庆华小学姓名：王战平日期:11月26日