高中语文 《秋水》课件旧人教 第一册.ppt

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1、秋水——《庄子》1、初步了解庄子的思想及作品风格。2、掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。3、掌握文言句式：被动句与宾语前置句。4、学习对比的方法。5、学习运用寓言故事说理的写作特点。学习目标庄子其人：庄子名周，战国时代思想家、文学家战国时宋国蒙人，大体与孟子同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是战国时期道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄子的思想庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。庄子在政治上主张无为而治。《庄子》其

2、书：《庄子》，又名《南华经》，是庄周和他的门人弟子及后学所著。现存33篇，是道家经典之一。其文章想象奇幻，构思巧妙，善于运用寓言和比喻的形式讲述深奥的道理。其文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。关于《秋水》《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇。课文节选《秋水》开头的一段，以河伯见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。另外，“秋水”也比喻人的眼睛(多指女子)：望穿秋水。听教师范读，欣赏画面注意生字的字音和难句的句读停顿。百川灌河秋水时至，百川灌河。湍急的水流

3、泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。奔腾的黄河于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。平静的黄河顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。汹涌的黄河于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：宽广的大海“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。波澜壮阔的大海且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；无边无际的大海今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”大声诵读课文：注意生字的字音和难句的句读停顿。秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉/河伯欣然自喜，以/

4、天下之美/为/尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉/河伯/始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”理解课文1、用原文回答下列问题①河伯在什么情况下欣然自喜？②河伯为何“始旋其面目，望洋向若而叹”？③河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？2、全文可分几层，请概括？层次间的关系是什么？黄河北海百川灌河不辩牛马不见水端难穷雄壮开阔广阔无边欣然自

5、喜始旋其面目以天下之美为尽在己望洋向若而叹骄傲自满自叹不如景象：河伯：表现：对比对比（于是焉）过渡2、全文可分几层，请概括？层次间的关系是什么？（1）全文可分两层。第一层：写黄河的壮阔和河伯骄傲自满。第二层：写北海的广阔和写河伯自叹不如。（2）对比，用对比的方法写河伯认识的前后变化。3、通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？有浓厚的浪漫主义色彩，想象丰富，善用比喻，寓言富有创造性，善用对比。探究学习（小组讨论）1、我们如何看待河伯这个人？明确：(1)骄傲自满，自高自大；(2)自叹不如，有自知之明。多交

6、流哦！2、这则寓言故事讲了什么道理，对我们有什么启发？（１）自大由于无知（２）人贵有自知之明（３）有比较才有鉴别（４）天外有天，人外有人（5）强中自有强中手（6）走出家门，到外面去看看，才能知道外面世界的博大与精彩。这样，我们自身就能获得更大的发展。研究性学习课题推荐可查阅《庄子》的有关章节，或有关庄子的书籍，初步了解庄子的思想。备选题目：1、庄子思想探微。2、我眼中的庄子。3、品读庄子。本课中出现的两个成语：1、望洋兴叹：看到别人的伟大，才感觉到自己的渺小。后来比喻做事情力量不够或缺乏条件而感到无可奈何

7、。2、贻笑大方（见笑大方）：被内行人笑话。（一般用来表示谦虚）成语积累秋水《庄子》黄河北海百川灌河不辩牛马不见水端难穷雄壮开阔广阔无边欣然自喜始旋其面目以天下之美为尽在己望洋向若而叹骄傲自满自叹不如景象：（设喻）河伯：表现：艺术手法：设喻、对比对比对比（于是焉）过渡背诵指导要学会小结哦！1、检查背诵。2、书面翻译全文。3、巩固练习及高考题体验训练：做《与名师对话》上的有关练习。下堂课学习内容：谢谢大家!祝同学们成功远航！