英语复习教案（五上）.doc

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1、五年级英语复习教案（第六单元和复习2的教案）UNIT6InaNaturePark单元教学目标：１、能力目标（１）能够简单描述自然公园和村庄。（２）能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。（３）能够听懂、会唱歌曲。２、知识目标（１）能够听说读写四会单词和四会句子。（２）能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。（３）能够听说认读三会单词及句子。（４）能够了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分的内容。３、情感、策略、文化等有关目标（１）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。（２）文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的

2、生活习性。单元课时安排：第一课时：MainsceneLet’sstartALet’slearnLet’sfindoutCLet’ssing第二课时：ALet’stryLet’stalkPairworkCPronunciation第三课时：AReadandwriteGroupworkCStorytime第四课时：BLet’slearnPairworkCGoodtoknow第五课时：BLet’stryLet’stalkLet’splayCLet’scheck第六课时：BReadandwritePairworkCTasktime第一课时教学目标与要求：１、能够听说读写本课时的主要单词

3、。２、能够听说认读部分单词以及句子。３、能够完成找图片区别的任务。４、学唱歌曲。教学重、难点：重点掌握有关自然景物的单词。难点是找找图片的区别，要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达。课前准备：录音机、录音带教学过程：１、热身（１）放歌曲，学生跟唱。（２）日常口语练习。２、预习T：Look!Thisisthesky.Whatcolourisit?引导学生作出回答。T：Lookatpicture2.Thisisthesky.Whatcolourisit?引导学生作出回答。３、新授Let’slearn（1）T:What’sinthepicture?Anaturepark.W

4、hatcanyouseeinit?学生会回答treesky等词，适当呈现新词：mountainforestrivergrasspathlakecloudflower。(2)看公园图片，提问：What’sinthepicture/naturepark?引导学生作答，T：Whatelsecanyousee?Ss:Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/pathinthepark.(3)让学生听录音，跟读词汇，要求学生边听边指。巩固延伸：看图提问回答；听音乐，想象；设计一个自然公园；做配套练习第二课时教学目标与要求：１、能够听懂

5、、会说句子，并能在情景中运用。２、了解字母组合的发音规律及例词的读音。教学重、难点：重点是掌握句型。难点是字母组合的发音规律。课前准备：录音机、录音带教学过程：１、热身（１）放歌曲录音，学生跟唱。（２）日常对话。２、预习完成Let’stry:Listenandcircle.录音原文如下：It’sabeautifulnaturepark.Thereisalakeandaforest.Isthereamountain?Yesthereis.Isthereariver?Nothereisn’t.学生完成后，教师引导提问让学生回答。３、新授Let’stalk（１）教师说：Ilivein

6、acity.What’sacity?展示词卡给学生，领读单词，学生跟读。（２）放录音，学生听录音阅读，再放一遍录音，学生跟读，T：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?让学生回答。（３）教师指导学生做替换练习/（４）学生两人一组操练句型。Pronunciation（１）出示字母组合，引导学生找了发音规律，再领读句子，用同法教其他字母组合。（２）放录音，学生认真听，再放，学生跟读。（３）找一些发音相同的单词，让学生试读。反复练习。巩固延伸：做配套练习第三课时教学目标与要求：１、能够听说读写句型。２、能用重点句型谈论假日照片。３、能够理解故事内容。

7、教学重、难点：重点是使学生掌握重点句型。难点是运用对话的能力。课前准备：词卡、照片、录音带、录音机教学过程：１、热身日常用语会话。２、预习做“拼单词”游戏。３、新授Readandwrite（１）T：Whatthis?Ss:It’sapicture.T:Yes.It’smyholidaypicture.领读单词，学生跟读。（２）问：What’sinthepicture?Ss:Istherea…?T:Yesthereis.Nothereisn’t.（３）看图片，T：Look!Thisisahol